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• 作者： 娜是我 发布时间：2022-05-16 08:49:00

  很有意思的一本书，特别适合不懂物理的人看看，不管大人还是小孩。也许大人看到有的内容会觉得简单，但是有的内容确实会扩展知识。不能指望一本书都是全新的内容。比如我就是看书才知道，火箭中间还有第二段甚至可能第三段发动机，而不是只在底部有发动机

• 作者： 蓝道_RANDALL 发布时间：2021-12-04 16:06:09

  感兴趣

• 作者： 小大而已 发布时间：2024-01-23 20:33:04

  中间部分莉莲的创伤、花对母爱失落给景以及景的迷失部分写得十分精彩，像一部探险小说，慢慢解开秘密。但作者似乎没有承托起莉莲创伤的沉重，笔触难以穿透来到夏威夷时期的美夜，景对名字的纠结以及花对母亲的偏爱似乎都太过纠结，不像是个已到青春期的少女、甚至到大学还会去纠结的东西。

• 作者： 莫久久 发布时间：2016-05-17 21:33:53

  深度拖延症患者需要时不时看几本理论书，看再多都不为过

• 作者： 峰瑞 发布时间：2023-07-21 15:11:11

  不如读一篇好的公众号文章收获更大，网络化时代，好的设计案例太多了。

• 作者： 散装称重 发布时间：2021-03-21 13:00:57

  头晕目眩.gif

• （序）A和B

  作者：酷嗜部 发布时间：2013-05-02 16:12:51

  【A和B】

  在这一领域，国内比较为人所知的教授大抵就是申和张了。

  对于初学者而言，绝大多数会比较喜欢这本，多于申的《沙盘游戏治疗》。因为这本写得很详细而浅显。

  有些数学系高材生在向外行人讲解时，会忘了解释那些“常识”——有很多他们已经觉得是理所当然的、浅显易懂的公式和定理，却是外行人闻所未闻的。这大抵是某些大师所写的关于其擅长领域的著作不被初学者所接受的其中一个可能性。

  其二，文无定法，真正在做咨询时，少有像教材中一样循序渐进“配合”咨询师脚步的来访者。所谓学习，所谓训练，主要都是起到一个后盾的作用，建构起一个思维模式，依据庞大的理论基础去应变。告诉初学者，面对A来访者的A情况的A问题时，用B理论的B解释可以起到一个快速的作用。而如若让初学者看见了其效果之显著后，有些初学者从此会把B理论奉若神明，不管是C来访者的A问题，还是D情况的A问题，统统都用B理论来生搬硬套，那这学习就适得其反了。而如果要说明，却无法把每种情况都说完，最后的折衷之举就是把最本质的理论、原则说出，在这基础上去应变。然而对于初学者而言，原则太大、太空、太难以把握，也太枯燥，他们希望有个“模板”能够参照着一步一循地模仿练习。

  其三，道可道，非常道。

  其四，张办有各种培训班，需要一本教材，而教材式的著作，最受初学者欢迎了，方方面面均或浅或深提到，对整体就有了一个把握的“神器”。

• 用创造力面对属于人工智能的未来

  作者：my 发布时间：2018-04-13 03:01:18

  我第一次知道肯•罗宾逊 (ken Robinson)教授， 是在TED上看了他一个最著名的演讲，《学校会毁掉我们的创造力吗？》，这个演讲一直在TED上是点击率最高的。看来不管在什么地方，只要是批评教育的都很容易受到欢迎。

  这也说明了其实我们每个人都能看到，感受到我们的教育系统有问题，却又不愿意或者说没能力去改变它。

  这本书是罗宾逊教授写的关于怎样培养学习成为一个有创意的人，因为他相信，创造力不是天生的，我们每个人都有学习成为一个有创造力的人。

  其实本书有点标题党的味道，因为并没有花很大的篇幅去讲究竟怎样能学会创造力。本书前面很大的篇幅是在谈我们今天的教育系统本身它的目的以及它的问题。

  教育主要有三个目的：

  一是帮助我们发挥自己的个性和天赋，成为一个独立的人；

  二是帮助我们了解我们的周围的世界，文化和社会，让我们能够正确的融入其中；

  三是让我们成为更好的劳动力，为社会的发展做出贡献。

  从19世纪工业革命之后，由于国家需要更多的工人，我们的教育系统也随之受到影响，把侧重点也放在的培养劳动力上，也就是教育的第三个目的，而弱化了前两个目的。

  这也带来了很多不同的问题，比如教育陷入了对学位的一味追求，学校培养了越来越多的大学生，硕士生，博士生，供应已经超过了需求，让学位变得廉价，学生花了很多时间和努力得到的学位，却回报很少。

  很多人走出了校门就停止学习了，因为失去的学习的动力。我们把学习当作了走向更高一级学位的途径，一旦失去了这个目标，就停止向前，不再学习。

  而今天，随着人工智能的快速发展，大量的体力性，重复性的工作都会被机器取代，我们处在了另一种革命，也就是科技革命之中。

  如果我们还用19世纪的教育系统来培养的21世纪人才，显然是不能满足时代的需求，这也是我们迫切需要改变教育的原因。

  但是创造力本身就是一个很难用语言传递的东西，所以最后我能理解的学习创造力的方法就是不断学习，开拓思维，发挥想象(Imagination)，寻找现实世界以外的东西(Creativity), 最后再动手将他实现(Innovation)。