基于Python的语料库数据处理 电子书 mobi pdf txt word 2024 下载

本书以语料库语言学研究实践为导向，介绍Python编程基础知识。第1章为Python语言简介，第2章至第6章由易到难、循序渐进介绍Python语言的基本数据类型和语法。第7章和第8章提供文本处理的个案实例。全书内容涵盖语料库语言学研究中常用的文本处理模式，读者可以通过学习本书掌握语料库语言学研究中的Python编程技巧，以便 深入地进行研究。另外，本书提供大量语料库语言学文本处理所需的Python代码，读者可以直接将这些代码(或将这些代码稍加改动)用于自己的研究中。

文科生的编程自白

第1章 引言

1.1 Python语言与语料库数据处理

1.2 安装Python

1.3 Python代码的编写和运行

1.4 PyCharm的安装和使用

1.5 “Hello world!”

1.6 本书结构

第2章 数值和字符串

2.1 数值

2.2 常用数值运算符

2.3 常用数值函数

2.4 数值计算示例

2.5 数值计算练习

2.6 字符串

2.7 字符串运算

2.8 字符串与数值的互换

2.9 常用字符串函数

2.10 练习

第3章 条件与循环

3.1 条件判断

3.2 while循环

3.3 for...in循环

3.4 读写单个文本

3.5 练习

第4章 列表和元组

4.1 列表

4.2 列表与字符串的相互转换

4.3 常用列表函数

4.4 列表相关文本处理实例

4.5 元组

4.6 练习

第5章 正则表达式

5.1 正则表达式的概念

5.2 普通字符

5.3 元字符

5.4 匹配零个或多个字符

5.5 分组

5.6 元字符的转义

5.7 换行符、回车符、制表符

5.8 正则表达式相关实例

5.9 练习

第6章 字典

6.1 字典的概念

6.2 常用字典函数

6.3 字典排序

6.4 字典相关实例

6.5 练习

第7章 语料库数据处理个案实例

7.1 分句和分词

7.2 词性赋码

7.3 词形还原

7.4 抽取词块

7.5 计算搭配强度

7.6 删除词表中的停用词

7.7 语料检索的KWIC实现

7.8 句子检索相关个案

7.9 实现Range软件功能

7.10 读取多个文本文件

7.11 多个文本文件批量改名

7.12 使用Stanford CoreNLP进行文本处理

第8章 语料库Unicode数据处理个案实例

8.1 中文分词

8.2 中文词性赋码

8.3 检索中文文本

8.4 英汉双语语料文本的合并与分割

附录A Python及命令行文本处理相关参考书籍

附录B 宾夕法尼亚大学树库词性赋码集

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书籍介绍

本书以语料库语言学研究实践为导向，介绍Python编程基础知识。第1章为Python语言简介，第2章至第6章由易到难、循序渐进介绍Python语言的基本数据类型和语法。第7章和第8章提供文本处理的个案实例。全书内容涵盖语料库语言学研究中常用的文本处理模式，读者可以通过学习本书掌握语料库语言学研究中的Python编程技巧，以便更深入地进行研究。另外，本书提供大量语料库语言学文本处理所需的Python代码，读者可以直接将这些代码(或将这些代码稍加改动)用于自己的研究中。

• 作者： Millie 发布时间：2022-09-27 09:21:08

  适合做纯语料库方面的研究，因为给出的操作文本量都比较小，如果是基于语料库的研究，文本量一大，可能就很难handle下来。也可能是个人能力不足，现无法用python处理上千个txt文本simultaneously

• 作者： Raphael 发布时间：2021-01-14 13:12:46

  比较基础

• 作者： yo来yo去 发布时间：2022-03-06 07:31:26

  nltk库可以实现分句和分词，词性赋码，词形还原，抽取词块，删除词表中停用词，语料检索kwic实现功能。

• 作者： Surrealzx 发布时间：2020-12-20 20:32:03

  我又来写book review了，我讨厌学校作业

• 作者： poiuny 发布时间：2010-03-20 17:18:01

  严重的形式大于内容。况且形式我也不怎么喜欢。

• 作者： 中和以运情 发布时间：2019-02-12 20:27:46

  “舜的父亲犯了错，舜作为君王还是要下令责罚的，但作为儿子要抛弃天下背着父亲偷偷离开。”儒家的逻辑困境大概就是这个了，在外以规则公义为主，回了家还是护短和稀泥。公民和儿子的分裂催生了人情和腐败。

• 关于先生们的随想

  作者：离歌笑 发布时间：2013-02-06 09:54:59

    昨日在看完书的记录上，打了4星，今日多打1星给这本书的装帧设计和纸张的手感。在简评350字的框里来来回回敲了又删，最终还是没有留下，是嫌字数太少，总不能表达尽个人观点。或许一本好书的魔力就在于它有一种你有千言万语想去描述它，可是落笔时又无从下手，是一种怎样写都写不尽的心态，觉得不够合适，不全面。

    当初刚买时，有人劝我少读这一类传记。豆瓣上的书评也有人将此列为标价仅值5元的书，认为中间的人物排练不过是史实堆砌。可是若一本书可以引发对其他书的寻找与阅读时，也不失为一种成功。至少在某种程度上，它引发了我内心深处对那些先生的崇敬与更加向往之了解之的念头。

    看后记时，编写组有继续编写第二部的想法。这一本里以20世纪之初的教育家为重，除了最后一位陈寅恪的学者身份。私以为这念头极好，并着的还有编写组企图对民国名媛的探究。

    前两日看一篇日志谈及内功，写了两方争辩，中国文学史上何为最高峰，争执不下的两派分别持唐代和民国。从内功的角度来说，文章的作者倒是偏向后一排的争论，认为民国更胜一筹。

    不知近年来时兴的“民国风”，有多少是发自内心去深入了解，还是仅仅是大时代所趋，人云亦云的这类观念。但当之无愧的是，民国时代是风起云涌的年代，战乱之时多豪杰，这与近年来一些人认为所谓大家是捧出来的，不可相提并论。那是绝好的年代。应了《一代宗师》里的疑问，是时势造了英雄，还是英雄成就了时势。这两个因素更多的应该是相互作用，才得以有神力出现，就如同书中反复强调的师生关系也是相辅相成，如此一般。

    他们所处的年代，清王朝灭亡，新思潮涌入，传统文化与西方思想的吸收，兼容并包，才能够铸成他们的思想。扎实的文言古典功底，又令我好奇的是，那些大家是如何学习多国语言的。不过这不是重点。历史书上曾经枯燥的教条开始鲜活起来，愈发觉得人不是孤立存在的个体，总是与另一批人，与时代有关。

    但我想的是，这些先生们在努力践行他们的想法时，一定没有抱着求取功与名的功利心态。他们的初心仅仅是为学生，为家国尽一份绵薄之力。他们也一定想不到，这些行为有如星星之火，一代又一代传承下来。

    看《云图》时有这样一句台词，在谈到废除黑奴运动时，一人劝另一人放弃，“海洋之大，一滴水有何作用”，另一人则反问“无滴水之积累，哪能成海洋”。先生们应该是抱着后一种心态吧。陈寅恪讲书时不管台下是一个还是一群学生，但即使这样的作为后来文革中还遭到批斗，后一个年代又是有多可怕。

    这些先生更难能的是清醒，始终记得住也认得清自己的底线，保持着尊严。在后来的国共人才保护计划中，个人的气节也得到彰显。正因为此，终于下定决心去读一读《南渡北归》的三本合集。这本书的另一条分支则是将我引向对国民党的研究，想去看一看蒋介石、白崇禧等人是怎样，想去查一查李公朴闻一多的惨案。历史真的是有多面性，也许取决于由谁记录。而一个人本身的善与恶，竟相交如此之好，让我难以定论。或许本身人就没有所谓的好与坏，蒋介石是那个做出李闻惨案政党的首脑，却也是给予胡适、张伯苓等资助办学的人。

    传记类最怕看的是由他人代笔。若是由他人执笔，免不了个人情绪的参杂，在描述一人时，或多或少、有意无意会贬损另一人。个人传记尚还能保持一份警醒性。他人的，后来者，特别是女性作家，笔端较之男性的显得过于柔媚，远不及后者来的大气磅礴，读的酣畅淋漓。索性的是，在这本书里，个人则淡于文字之后，也或许是编写组的联合出品，才将这痕迹隐于无形。历史的亦正亦邪，各人有各人的标尺，而此书的目的，是对那些先生的致敬。

    只可惜，读至后记，悲凉感油然而生。我们每个人的命运掌握在自己的手中，却也不尽然。历史有时是天大的一个玩笑。而那些先生们，我们看得到他们，他们却看不到我们。

• 不一样的朋友

  作者：加菲 发布时间：2015-01-14 11:09:10

  1

  书让我对照自己。《爱脸红的马赛林》，让我兴致盎然地回忆起自己的交友之路。

  有个胖乎乎的男孩，从小在同学中很有威信，我想，是因为他有两个妹妹的缘故吧。上学路上，有时我们跑上沙丘疯玩一气，挖了白蒿根上长出来的列当棒，兴高采烈地拿去中药店里，给那个中医老先生看。虽然老先生说这不能卖钱，可是我从此知道了它可以入药，也从此对沙丘上的各种植物发生了兴趣，我一点点地认识了它们：菟丝子、阿魏、草麻黄……

  有个笨呼呼的男孩，爸爸是卡车司机，我应了老师的要求放学后去他家和他一起做功课，自己做完后就贪婪地抱着他家的《聊斋》读了起来。

  有个不爱学习的男孩，早上一起上学的路上，他凑过来低头偷偷告诉我：帮我请假，告诉老师我生病拉肚子。然后他飞快地钻进了路边的芦苇丛。

  有个会画画的男孩，比我们每个人都显得聪明，他在美术课上总是最高分。在他的带领下，班上好几个同学一起去县城买回来工具，认认真真地学起画画来，我记得自己在橘黄色的电灯下画画儿的样子。那时候，真的很想当一名画家。

  我记得他们，但他们不是我的好朋友。

  2

  我曾经是个很胆小的男生，那时候我总觉得自己很小，小得和世界一样小。当然，我也有一群好朋友。

  八岁，我带同学回家，告诉爸爸妈妈和姐姐，他是我的好朋友，来家里做客。那是没事先告诉家人就自己做决定带了同学回家玩儿，心里很有些忐忑。

  但是爸爸妈妈很高兴，邀请他一起吃饭。他一点儿也不怕生，很快我就看得出爸爸妈妈喜欢我的新朋友，给他夹菜，让他别拘束。妈妈还一边说着，就夹了一筷子香菜炒蛋放进他碗里。

  他坐在小饭桌前，犹豫了下，带一点不好意思却清脆地说：谢谢，我不吃芫荽！

  爸爸妈妈愣了一下，哈哈笑起来，一边看向我，似乎为我交往这样一个会坦率地表达喜好的朋友感到高兴。

  我一下对他刮目相看。

  敢在大人面前表达自己，真是比我强多了！

  原来，不是只有大人，才有权说出自己喜欢或不喜欢什么的。

  3

  到上小学前，我都是在外婆家的小村子度过的。所以后来最喜欢的，就是妈妈骑自行车带上我回外婆家。

  我有个要好的朋友，很奇怪，在我还没有离开这里的时候，我们曾经吵过好些次，甚至差点打架——为了一个小皮球，为了在一群孩子里当头儿，为了各自带队玩游戏时发生的争执，为了互相找家长告状……可是，当我成了别的地方的小学生了，却对这里的朋友全都难忘起来，而他也突然变成了我最好的朋友。

  每次回外婆家，要么我在路过他家门口时就跳下去找他玩，要么他就在叔叔家的草莓田边等着我，要么就神神秘秘地拉我去田野里烧鸟蛋吃。可是他太心急，才烧了一会儿就把鸟蛋敲破，瞧，蛋液流了出来……

  还有一次刚刚到他家门口，喊了好几嗓子，也没有听见他应答我。正纳闷着要随妈妈回去，就看见他从前头歪歪扭扭地捂着屁股跑过来，脸上不知是哭还是笑的表情，但是得意洋洋地向我和妈妈大喊：我坐到仙人掌上了！扎了一屁股刺！

  我和妈妈大惊失色地看着他风一般地跑进家门。

  这样的经历，我可从来没有过！

  4

  只有记得特别深的人，才是好朋友。

  互相影响的那个人，才是好朋友。

  能让自己明白更多事情的那个人，才是好朋友。

  爱脸红的马赛林，在和爱打喷嚏的雷内断了联系后，也有过好些个新朋友，但是，他最难忘的，还是那个爱打喷嚏的男孩。

  因为他们在一起，相得益彰，互相印证世界的奇妙。

  就像一只鞘翅上有小白点的瓢虫，和一只鞘翅上有小黄点的瓢虫。他们总觉得世界有些奇怪，却想不明白，于是就借助对方的眼睛来看清楚世界。

  不管一个人有没有各种各样的小毛病，但是，当他有了朋友之后，就会发现——

  呀，世界其实就是这样的，不用自我怀疑啦。