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本丛书以小学语文、数学和英语教科书为依托，共12册。各分册分为三个部分：心理篇、辅导篇和实践篇。其中，心理篇根据学生的学龄段特点，分为综述和生活场景，用实例教会家长了解孩子，引导孩子心理正向、健康成长；辅导篇是本丛书的主体部分，根据学生课堂学习内容，分步骤、有目标地帮助孩子巩固掌握重难点知识；实践篇根据学生德智体美劳全面发展的原则，设置一些可操作性强的实践活动、亲子活动，以助推“立德树人”根本任务的实现。

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刘立德，1965年生于河南，教育学博士，编审。1991年进入人教社工作，曾任人教社文化教育编辑室主任，文化教育分社社长、党支部书记。先后被评为全国 中青年编辑、北京市新闻出版和版权工作 个人、第二批全国新闻出版行业领军人才。策划、责编的图书曾荣获“ 图书奖”“中华 出版物奖”“中国出版政府奖”等各种奖项。主编、合作编著有《中国教育史纲要》《陈宝泉教育论著选》《杜威教育文集》等，在《北京大学学报》《课程·教材·教法》《教育史研究》等期刊发表论文20多篇。

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书籍介绍

本丛书以小学语文、数学和英语教科书为依托，共12册。各分册分为三个部分：心理篇、辅导篇和实践篇。其中，心理篇根据学生的学龄段特点，分为综述和生活场景，用实例教会家长了解孩子，引导孩子心理正向、健康成长；辅导篇是本丛书的主体部分，根据学生课堂学习内容，分步骤、有目标地帮助孩子巩固掌握重难点知识；实践篇根据学生德智体美劳全面发展的原则，设置一些可操作性强的实践活动、亲子活动，以助推“立德树人”根本任务的实现。

• 作者： 达芬•琦 发布时间：2023-12-21 10:05:33

  对于我来说，有点过于晦涩难懂

• 作者： Bluesky 发布时间：2017-11-19 20:51:50

  这本书后面翻的也太烂了吧，感觉就是用百度翻译翻的，译者懂Java吗？

• 作者： 陈毓秀 发布时间：2018-01-28 21:59:04

  很可能江上波夫的叙事就是从诺曼征服上获取的灵感。有关日韩共主的部分，推理成分居多，因此争议比较大，尚需更多的证据补充。但有关内亚骑马民族征服的部分证据链就相对清晰完备，说服力比较高，而一旦明白了大和朝廷的内亚起源，也就可以解释天孙或者说天皇一系在建国以后体现的诸多费解特征。

• 作者： 苹果汁 发布时间：2014-05-12 10:22:36

  国际工程项目圣经，需要长期阅读。

• 作者： 愚公 发布时间：2019-06-09 18:34:47

  赤羽雄二，麦肯锡韩国公司创始人，原来作为机械专业，后来从事咨询工作。本书是其《零秒思考》基础上对于阅读技巧的应用。其实，我也是受他启发，将零秒思考的方法运用在读书笔记上，发现产生了极好的效果。而这本书，也就是赤羽雄二现身说法，亲自下场讲解读书方法，这更令人高兴了。他提出的很多思路和方法，其实跟我不谋而合，而且在使用上，虽然细节上有很多的差异，但是从思路和方法上，其实重合处颇多。那么，这本书的思路是什么呢，除了跟其他读书法一致的劝学内容，主要是将主动阅读的概念提出来。也就是说，我们需要主动设置读书主题，并根据主题搜集书籍和资料，在阅读过程中，通过荧光笔加以标记。在阅读之后，撰写读书笔记，也就是零秒思考提供的写作技术。当然，他提出需要一个小时内读完书，对于大多数人来说还是比较困难的。择善而从吧。

• 作者： 冬羽x 发布时间：2022-03-13 17:38:09

  What is essential is invisible to the eye.

• 我的青春无人问津

  作者：Chole_Ma 发布时间：2020-07-09 13:47:31

• 作者：西达雅 发布时间：2020-06-23 11:23:31

  去国外旅游，必去目的地之一就是各种博物馆、艺术中心。然而，每每走进这些充满艺术气息的神圣之地，很多人就会莫名犯憷，心里没底。

  究其原因，是我们自认为自己没有受过专业艺术教育和熏陶，去看这些画作、雕塑等艺术作品时，只是抱着一种走马观花、到此一游的心态，对于那些大师的经典名作所呈现和表达内容没有认知。

  殊不知，这种带着目的性的欣赏和解读，让我们陷入了对美敬而远之的误区。

  

  对于艺术作品，如何去欣赏，意大利艺术家画家莱奥纳多·达·芬奇说过一句经典的话：

  “学习怎样看，才能懂得宇宙间的万事万物都是相互关联的。”

  在《看画：如何欣赏世界名画》一书中，作者查尔斯·亨利·卡芬坦言，自己创作的初衷很简单，即给大家普及一些画作欣赏的一些基本概念，帮助我们不仅能从画作中，更能延伸到自然以及生活中找到更多的美感，并且能够表达出这种对美感的享受。

  他认为，

  所谓的艺术家只是用某种具有美感的形式，将具有美感的概念表达出来的人而已。

  他们并非高高在上，他们的作品也并非“曲高和寡”，相反，当我们能从中感受到自然与生活本身所具有的美感，培养和拓展我们的感知能力，便是成功了。

  

  作为一名作家、艺术评论家，早在1897年查尔斯就多次在《纽约邮报》《纽约太阳报》等刊物刊登文艺评论作品。不同于绝大多数艺术评论家的故作深奥、卖弄文采，查尔斯总能深入浅出地阐述艺术作品及其艺术哲学的美。这一点深深到广大普通读者和艺术爱好者的好感。其中，他还致力于艺术通史启蒙教育，他的多部艺术理论和艺术教育作品成为了美国中小学艺术通识教育的必读书目。

  在书中，作者结合了大量的世界经典名画，如拉斐尔的《圣礼的争辩》《法治社会》、米勒的《播种者》、达·芬奇的《最后的晚餐》等等，他从对美的感受出发，将自然与艺术的对比、名画的构图、形式与色彩、画法与动机等多个方面概念，深入浅出地讲述，引导我们读者走进欣赏世界名画的大门，不断提高对绘画作品的鉴赏水平。

  

  比如讲到画作技法中“明暗对照法”，即光线与黑暗之间的对比参照，作者举例了意大利文艺复兴时期第一位伟大的画家马萨乔的作品《纳税银》，深入浅出地剖析了画作中基督头部所处的透明视觉消失点、其中人物眼部明暗对比等等方面。

  并以此告诉我们，一个有体积的物体，其最接近光线的部分会反射绝大多数的光线，离光线越远反射的就越少，而那些完全没有接触到光线的部分，看上去则是一片黑暗。这种明暗的认知根植于每个画家心中，也成为了他们看待物体视角，渐渐形成绘画技法，最终在他们的画笔下呈现。

  

  当然，对于毫无绘画基础的小白来说，要读懂这些绘画的概念，鉴赏一幅画还是存在困难的，但是不要紧，我们只要能够用发现美的眼光去欣赏一幅画作，懂得单纯从画作的形式与色彩去欣赏其美感，感受它的主题，了解它的动机与表达的观点，便已经是很难得了。

  所以，关于一幅画该怎么看，作者提到了很关键的一个点，即

  普通人与艺术家其实某些本能是共享的

  ，比如对秩序与组织追求的本能、对平衡和愉悦追求的本能，以及对韵律性与重复行为追求的本能等等，这些都会增强我们的愉悦感。

  意思是，即便我们不甚了解一幅绘画作品的创作背景、所用技法，也能够通过这种视觉呈现的魔力，陷入无尽的想象，这种对美的感受便是我们作为普通人，靠近和追求艺术真谛的动力。