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• 作者： dwm 发布时间：2020-08-17 13:48:32

  烂书，毫无细节，蜻蜓点水，错误百出，然而这本书却是中文里面相对好的了

• 作者： 樱桃王子様 发布时间：2016-02-18 09:04:50

  书是最“廉价”的学习方式，一本书20元，但同样的内容变成两天课就是5000多。是本不错的书，就目前自己的状态有很多可以学习借鉴的地方

• 作者： Vn 发布时间：2023-08-12 18:02:03

  路途新可能

• 作者： 白玉京 发布时间：2020-03-25 20:54:11

  时隔几年终于再版，比中信版多梁文道和译者力冈的序言。在当代中国一本书的真正价值会体现在孔夫子的溢价，就像真正有价值的报道总是被消失。这是前苏联最被低估的一部作品，读俄知中，只有这样我们才明白我们已经或者即将失去什么。“维克多说，我以为，我们还谈不上社会主义，社会主义不仅仅是在于重工业。社会主义首先要有凭良心的权利。剥夺人的凭良心的权利，是非常可怕的。”

• 作者： 猫头鹰森林 发布时间：2022-02-15 12:10:31

  我就想知道，女巫到底是不是妈妈……这书真的属于绝望压抑一镜到底，最后给你一点人性之光，好像还可以再活一活的那种书。

• 作者： 熊猫箫迢-VESCA 发布时间：2023-10-12 11:40:55

  无脑热血搞笑漫 日本特色哈利波特同人 这个脑洞我给满分 好活

• 用故事讲述的古代科技史

  作者：cicada 发布时间：2022-11-18 06:28:07

  最近几天儿子特别喜欢从玩具箱子里翻出来的一个小小的指南针。他特别好奇，为什么无论怎么样，指针总是指的南北方呢？为什么红色指针指的是北方，它却叫指南针而不是指北针呢？为了解答他的这些疑问，同时了解中国古代的科技我们一起读了绘本《了不起的四大发明》。

  

  《了不起的四大发明》以故事的形式，分册介绍了造纸术、印刷术、火药和指南针四大发明的来龙去脉和发展过程，就是一套用故事讲述的中国古代科技史。孩子特别喜欢看，他一开口就是，“妈妈，你知道吗？”阅读这套书，不仅可以了解中国古代的四大发明，还可以了解很多历史故事。所以说《了不起的四大发明》非常适合用来给孩子做科学和历史的启蒙的读物。

  01 用故事形式讲述古代科技史

  这套绘本共四册，每册讲述了一个故事，用故事讲述了古代四大发明的发展过程。用故事的形式孩子们更有阅读兴趣，更容易爱上科技。

  

  《了不起的印刷术:字画的纸墨魔法》从雪地上的麻雀和黄狗脚印说起，到小明无意中发现游戏币拓印的秘密。小明的爸爸带着他去拓碑，在这个过程中爸爸给他介绍了印刷术的发明历史，带着他一步步了解印刷术，并且用橡皮刻字游戏的形式了解了宋代的活字印刷术。

  

  《了不起的火药:小黑求职记》讲述了小黑奇特的求职经历。它当过魔术师的助理师，当过军队的先锋，当过梦想家的助推器，也当过灿烂的烟花。小黑就是火药，小黑求职记就是火药就是发明、使用和传播的历史。

  

  《了不起的指南针:迷谷大挑战》小明和爸爸参加了一个没有现代导航工具的迷谷大挑战。这是一个惊喜有趣的探险故事，小明和爸爸挑战成功并且获得了奖品。

  

  《了不起的造纸术:故事的搬家之旅》是小明和爸爸一场关于造纸术发明历程的探索之旅。从甲骨文到青铜器、竹筒再到蔡侯纸，将故事穿插到造纸术的发明创造的过程中。

  用故事的形式讲述古代四大发明的来龙去脉，可以吸引孩子的阅读兴趣，让孩子更容易理解中国古代科技发展的历史，明白其中蕴含的科学原理。

  02 书末的小实验可以培养孩子的动手能力

  在书的最后，有一个栏目“小实验 大发明”，这是一个科学小实验，让孩子们自己动起手来，在准备材料和动手实验的过程中，培养科学精神，告诉科技的魔力，提升动手能力，把动手和动脑结合起来。

  “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，跟着书中的主人公进行了一场科技之旅之后，为了更深入地了解四大发明，做一个相关的小实验是非常不错的选择。这些实验材料都是日常容易准备的，实验过程也并不复杂，孩子们独立就能够完成。用科学小实验的过程来感受大发明的魅力，这个环节，是我儿子特别喜欢的。

  写在最后

  《了不起的四大发明》这套绘本，用故事的形式给孩子们讲述了中国古代四大发明，设计了科学小实验让孩子们动手感受科学的魅力，而且在讲述科技发展的过程中讲述了许多历史故事，是一套值得每个孩子都读一读的原创绘本。

• 喜欢得只能说一点废话

  作者：胡露 发布时间：2015-08-26 22:07:28

      人这一生能遇到多少刻骨铭心的事情呢？而我们记在心里的，又常常是一些无关紧要的小细节。比如在《少年绿皮书》里，我喜欢《棒球小子》这一篇，小学最后一个夏天，少年不顾老大们的命令，从本垒奔向三垒。同时，一颗有些破皮的准硬式棒球，沉重地掠过天空。在球棒碰触到球的一刹那，整个人突然充满了巨大的满足。这种信心并无外借，是一瞬间的福至心灵。

      也喜欢他写山城的捕蝶经历，“后来年纪大了，每次看到蓊郁的峡谷森林里，阳光打到树林阴暗底层的落叶、树干和苔藓地面时，都会怀念起这次的每次场景。”几年，几十年，一些似曾相识的小小瞬间，在记忆里串联成一条隐秘的甬道。奇怪的是，当作者把它呈现出来，我们也觉得熟悉而迷人。人与人之间的意识，其实是有共通之处的吧。

      所以，仔细看看他用铅笔勾勒初中时逃学的路线，一条万和路、一座筏子溪桥，尽头的一座大肚山，在线条游走中就可体会少年在广阔天地间的那份寂寞与沉浸。起风了，我也觉得冷清；少年仰头眺望，我顺着他的目光，也望见了溪的远方，以及夕阳。至于暗黄的天地间，一些白色的鹭鸶缓缓地低飞过溪床。接着是青灰羽色的夜鹭，呱叫飞起。好的文字能唤起人们的怀乡之情啊，我在字里行间停留好久，像要陪伴这位少年，等待时间慢慢流淌，日色变暗，夜晚来临。天地自然如他所诉的节奏，从容、静谧，又自信。

      真羡慕这样的写作者，拥有着与大自然、与花鸟虫鱼沟通的灵性。我回想自己的十五岁，关注更多的是自己的爱恨。自我，仿佛一颗瘤般的，需要时时刻刻加以特殊关照。那时走过的风景，往往不能与它们和谐地融为一体。而刘克襄传召出的少年风景，自我却是消失了的。只是用十五岁少年敏感多思的心灵去看天地万物，又是处处有情。

      这本书后半部分，是身为人父的刘克襄写给孩子们的家书。在他笔下，又一轮的少年步履匆匆地来去。我起初担心阅读的思路会有中断，不久后便心生欢喜，因为我在前半部分被唤起的疑虑，后半部分仿佛得到了他的回应。比如说，他带孩子们到收割后的稻田旅行，奉一哥哥是不合群的那一个。他总是借助一本书来逃避与环境的接触。孩子们兴奋地玩耍时，他会静静地坐在田埂一角，凝视着远方的某些景观。这一类羞怯的少年，即使在欢乐的天地之间也难以放开自己，可是他也愿意，愿意按住自己的这份尴尬，独自坐着，享受阳光与海风的吹拂。于是，温柔的父亲写道：“你这样继续坐在那里，我想就把你当成稻草人也好。在野外，把自己站成一种空旷的孤寂，难得一天的无所事事，让心思游荡，都远比整天待在教室里踏实得多。”这份理解，让我既感动又踏实，想一想，若我也出现在这片风景里，也一定能够被识破，继而被善意接纳的。

      全然地走进海滩，一个人面对着海洋，像一只落单的水鸟，去拥抱天地间的这份孤独与自由，不要回头，不要试图寻找熟悉的同路人。“自己走自己的路”，刘克襄这样鼓励着孩子们，人生的未知之途比淡水河口的海岸还要曲折得多啊。若拥有在茫茫天地之间独行的自信，面对人生自会有一份豁达的胸襟吧。社会总是太拥挤了，而自然永远是接纳的，它只属于被祝福的少数人。