书虫6级牛津英汉双语读物高中三年级大学生一年级书虫系列英语六级适合高中三年级大学一年级共8本附MP3光盘牛津中英双语阅读书籍 mobi 书籍 免费 网盘下载地址

《书虫牛津英汉双语读物6级》为书虫系列盒装之一，属简易文学，包括了《简爱》、《雾都孤儿》、《傲慢与偏见》、《苔丝》、《白衣女人》、《巴彻斯特教堂尖塔》、《名利场》和《印度之行》等8本或感人、或悬疑的名著故事，英汉双语，适合高三、大学低年级学生阅读。盒装还配有英文全文朗读MP3光盘。

书虫6级：

1．简爱

2．雾都孤儿

3．傲慢与偏见

4．苔丝

5．白衣女人

6．巴彻斯特教堂尖塔

7．名利场

8．印度之行

本盒装的原著作者包括了夏洛特勃朗特、查尔斯狄更斯、简奥斯汀、托马斯哈代、威廉萨克雷、E. M.福斯特等英国最著名的小说作家，他们的作品广受世界各国读者的欢迎，是世界文学宝库中永远的瑰宝。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：书虫6级牛津英汉双语读物高中三年级大学生一年级书虫系列英语六级适合高中三年级大学一年级共8本附MP3光盘牛津中英双语阅读书籍在线阅读

在线听书地址：书虫6级牛津英汉双语读物高中三年级大学生一年级书虫系列英语六级适合高中三年级大学一年级共8本附MP3光盘牛津中英双语阅读书籍在线收听

在线购买地址：书虫6级牛津英汉双语读物高中三年级大学生一年级书虫系列英语六级适合高中三年级大学一年级共8本附MP3光盘牛津中英双语阅读书籍在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《书虫牛津英汉双语读物6级》为书虫系列盒装之一，属简易文学，包括了《简爱》、《雾都孤儿》、《傲慢与偏见》、《苔丝》、《白衣女人》、《巴彻斯特教堂尖塔》、《名利场》和《印度之行》等8本或感人、或悬疑的名著故事，英汉双语，适合高三、大学低年级学生阅读。盒装还配有英文全文朗读MP3光盘。

• 作者： Abongy 发布时间：2019-04-07 12:49:00

  还行吧

• 作者： 怀疑的一代 发布时间：2017-10-29 19:35:02

  寒假时，读此。深感困难，颇不易读，如今再读到能明其大意。

• 作者： 伶人。 发布时间：2018-02-01 11:20:45

  文学

• 作者： 珍妮的肖像 发布时间：2021-04-20 21:45:02

  被誉为国宝级鸟类圣经《美洲鸟类》的绘者奥杜邦生平。生意失败，就正好干脆彻底投身自己热爱的事业，荒野森林沉浸式研画的一生。书的最后有他四幅鸟图，完全超越了当时那种没有温度，标本样精准的科学图鉴式标准，而更加追求~姿态生猛精魂灵动，周边环绕花草就是鸟类的栖息或进食环境。在这部绘本中，也没有避讳他为研究与绘画的猎杀与当场标本制作，看的人一边叫绝画技，一边为鸟们揪心啊，毕竟是还没有摄影术的年代，唉！

• 作者： H 发布时间：2018-06-15 15:05:13

  不明白为什么这么有名....应该再去看看完整版的。

• 作者： 湖2 发布时间：2019-10-01 09:22:18

  E.M.福斯特没有用特别花哨的技巧处理文本，中立的态度说的大概是殖民者与被殖民者共同意志的邪恶。只有当印度独立，只有当英国殖民者被赶到海里，只有当殖民主义消失，阿齐兹与菲尔丁才能成为朋友，只是现在，还不是时候。

• 从性恶篇出发

  作者：红心。 发布时间：2020-09-25 23:03:58

  --------原题：个人对性恶篇的一些小看法。

  既然讨论性恶篇，首先要回答什么是性恶。

  这个问题在原文中已经回答了，用我自己的话说就是，人天生的欲望就是性，而这些欲望如果不加节制会导致不好的结果就是恶，更通俗的讲法就是，我不喜欢收拾房间，东西用完随手放是性，放纵自己不喜欢收拾房间这个性导致了我房间非常乱这个结果是不好的，是恶。

  至于“其善者，伪也”，王先谦也肯定了，这个伪通为，同后文的“陶人埏埴而为器，然而器生于陶人之伪”中的伪，即善是需要去做为的，再用上面的例子，我克制自己不想收拾房间的性，把东西都弄得清楚整齐，这个是通过“伪”达到的善。从物理学中就很好理解了，恶可以简单地看成熵大的状态，善是熵小的状态，性即使让系统自然演化，伪就是对系统做功以使熵减少。更进一步，用原文对伪的解释，“可以学而就，可以事而成”，可以通过学习得到的，可以通过去做完成的，就是伪来看，“君子性非异也，善假于物也”，君子通过假礼义法度，而完成对仁义道德的追求。

  所以从以上对善恶性伪的看法，我并不认为其中的善恶是来自社会的对于个人的好坏评价，而是我们自己内心中的良善和邪恶。

  脱离文章讨论一下我自己对性恶的思考，我们每个人作为人类社会的一个成员，当我们降生在这个世界上的时候，我们并没有任何道德的概率，孟子说性善的论据是孺子坠井，看到的人会生恻隐之心，但是你让另外一个孺子来观看这个场景，此孺子可能觉得彼孺子坠井是一个有趣的事情。道德，良善，是我们像学走路，学说话一样，因为后天一点一滴逐渐得到的。而荀子则是认为，我们不应当放纵自己天生的欲望，而应该用后天得到的对于良善的认知去限制这个欲望，所以，我很认同罗翔老师说的“今生是我们的哨岗”，我们必须时刻警惕我们心中的阴暗，从这个角度来说，性善论有些太过乐观，这也导致了荀子对孟子的批评，既然性善，大家都按着天性行事即可，还需要什么圣王和礼义。

  再者回到大家都说过的，我觉得荀子不认为圣王君子与一般人乃至小人在天性上有什么差别，导致差异的是后天所积累的事物不同，即“君子注错之当，小人注错之过”，而所积累事物的不同大体又有两个原因，一个就是不去做，另外一个，不知道要去做，对于前面的很好理解，对于后面的我引修身篇和荣辱篇，“然而人为此而寡为彼，何也？曰，陋也”，“多见，曰闲，少见，曰陋”，以及“今使人生而未尝睹刍豢稻粱也”一段可以说明。对于前者，荀子也曾提出自己的劝告，“道虽弥，不行不至，事虽小，不为不成“，但是总归是有些不愿意去做的人，如果自己都不愿意去做了，那在我看来其他人是没有办法的。而对于后者，荀子从两方面给出了解决方法，第一：学习，从第一篇的标题就可以看出荀子对于学习的重视，同时他也在性恶一章中亦提到了，“今使涂之人伏术为学，专心一志，...，则通于神明，参于天地矣“，这是从个人自身出发，第二：教化，这是儒家从孔子开始就强调的问题，在本章中即“故必将有师法之化，礼义之道“，当然从其他章也可以看到他对教化的强调，我就不再多引了，这是从社会方面。

  圣王起礼义，制法度这个问题，如果用我自己的语言解释，大概就是，工匠农贾在生产过程中会积累经验，产生一定的行为规范，而圣王则是在对仁义道德的追求中积累经验（礼义），产生一定行为规范（法度）。这个可能可以从礼义和法度的根源谈起，它们应该是人类在形成社会，文化的过程，以及社会，文化的发展中间逐步积累起来的不成文的习惯法，以及阶级的出现导致需要对其进行区别，从狼或者鬣狗的族群中可以窥见，它们所谓的礼大概就是头领先用食以及头领有交配权，而人类的礼则远比这个复杂。所以更实在的考虑，圣王可能不是一个创制者，而是一个总结者。

  最后，我想说，从性恶论反观其他章节，我们可以发现荀子心里的标准的统治者是非常理想化的，作为统治者需要完美的人格，但是认为性恶的荀子却没有考虑到，如果这个统治者是一个放纵其天性的人或者干脆本身就是一定缺陷的人，如晋惠帝，如何处理的问题，只是说了，国将弱，国将亡，这只是类似原始宗教中类似你不信我你就要下地狱受苦的恐吓，也有对此无所谓的统治者，如陈后主，而一个国家的衰弱和破灭，往往带着许多黎民百姓的苦难，若只依赖上位者，对于下层人民来说，他们就像是在抽象，抽到一个贤德的皇帝，可能安安静静过完一生，要是抽到一个暴君，则不免于操瓢囊为沟壑中脊了，但这大概由于时代性，他没有办法考虑这么多东西吧。

  -----------------------------------以上写于2020年9月，以下写于2022年5月----------------------------------------

  之前对于性恶以及荀子的看法完全是基于荀子的文章， 把视角抬高的话，我觉得荀子对于其所处时代抱的态度是很悲观的，吕思勉先生在其先秦思想概论中讨论墨家提到荀子作为对比，说其“狃于小康之治”。就时代而言，荀子处于战国末期，上距入春秋的鲁隐公元年约有五百年，所谓春秋无义战，更何况战国。其时战争之酷烈是前代难以想象的，荀子与临武君议兵于赵孝成王前，孝成王五年即发生长平之战，无论议兵之事发生于长平之战前还是后，荀子既是赵人，对于此战之惨烈当有一二手的认识，其亲见国破家亡，加上种种是非争斗，无怪其道性恶。南京大屠杀三十万人已是尸山血海，更何况长平之战四十万赵卒。就拿现在的体验来说，从2020年以来看到那么多负面的消息，我个人的心里是非常不好受的，我对人性的态度也因此转为悲观，我甚至好奇过去的人是如何面对那样巨大的悲剧，我也不由得猜想说，如果是孟子或者见到了兼并六国战争中的惨烈，他是否能持性善论？既如此，见过听过种种因欲望而造成的残酷情形，荀子持性恶论是一件极其正常的事情。

  至于其狃于小康之治的问题，同样看荀子所处之时代，思群良有司尚且不得，如何能谈大同之治？故其当务之急是救时弊而非寻大同。此点从孟子与荀子对于齐桓公等霸主的态度上就可以窥见一二，孟子是“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉”， 荀子虽例数齐桓公失德之处，但仍然指出“其霸也宜哉，非幸也，数也。”，而且荀书中，常王霸危殆灭亡四者并举，大概因为其所处之世无霸主可以联盟诸侯平息战争，故对于霸主的态度会比孟子缓和，无王主有霸主对于荀子来说也是优于当前情况的。

  虽然荀子是持性恶论的，但是就如之前写的，性恶并不影响为善，他自己就是一个很好的例子，从其书中写的“穷则独立贵名，天不能死，地不能埋，桀纣之世不能污。”，他本人应当是做到了，诗，书，春秋，均有传自荀子的，其三为稷下祭酒也不奇怪。最后引用刘向留于书尾的叙录：“如人君能用孙卿，庶几于王，然世终莫能用，而六国之君残灭，秦国大乱，卒以亡。观孙卿之书，其陈王道甚易行，疾世莫能用，其言凄怆，甚可痛也！呜呼！使斯人卒终于闾巷，而功业不得见于世，哀哉！可为殒涕。”

• 讓我重新回憶過往...

  作者：卡各 发布时间：2009-09-12 11:18:57

      第一次邂逅幾米，毫無意外地，是因了那本《向左走，向右走》。

    我和我的閨蜜，在那個“閨蜜”一詞尚未誕生的時代，在結束了一天滿檔的課程之後，踩單車去那家書店。

    那裡，我只鍾情幾米。習慣了，每天翻一本，然後回家。也曾數次盯著書的標價，按了按校服口袋，終究狠不下心買。

    然後，畢業，升學，再畢業，再升學...就在行將結束學生生涯的時候，又重遇了他。

    分兩天翻完的書。

    終歸是心浮氣躁了，不似從前，翻開扉頁便沉著一口氣讀完。抑或是裏面的悲傷逼得我不時抽身出來。藍色，綠色，黃色，紅色，不管是什麽色，總歸是灰色的底。不看文字，也能感覺圖裡沁出的抑鬱彷徨...

     一個人是孤獨的，兩個人卻也免不了寂寥。一頁一頁，都是一張張漠然的臉。我可以直面眼淚，直面悲慟扭曲的臉龐。卻是那一對對直插心臟的眼眸，一張張空白的表情，輕而易舉便把我擊垮。花放得越艷，草長得越綠，就愈加地，潰不成軍。

    還是會有微笑的時候，當知道了月亮曾掉進樹林，當受傷的人頭頂開出了花，當孩子躲在長滿草的天臺，當“我”當應葉子讓他永遠活在心中...於是，我便逃離了自己的世界，去到了他的天堂。

    會有那麼一些時候，我以為我是懂他的。在夢裡騰空，生病時懊惱地不想聽到祝福又害怕失去祝福... 在更多的時候，我覺得我只是在偷聽他的喃喃自語，恍惚間走了神，又入了神...

      其實，需要誰是真的去懂？他自顧自地說著down入谷底的時候，那些又寂寞又美好的事。沒有自畫像，或者，每張都是他的自畫像。寂寞，無奈，還是淡然，又有什麽所謂，只要他經歷過，我看到過。

     要的，不是我的唏噓，而是他的豁達，共同的成長。

  -----------------------------------------------------------------------

  讓我重新回憶過往...

         在那個迷戀幾米的季節。從一個人那借來了《微笑的魚》。他借給了很多人，只是很恰好的包括我。我看過很多幾米，只是很恰好的沒有包括這一本。可是，是第一次，幾米的書不是幾米的，是他的。他買的書，他借給我的書，他碰過的我也碰過的書。

      很多很多年之後，我還能記得《幸運兒》，記得《月亮忘記了》，卻怎麼也想不起來《微笑的魚》。但是，始終固執地相信，那應是幾米講的最動聽的故事。

      很多很多年之後，我又去了那家書店。曾經屬於幾米的位子，鋪滿的是記不住名的新生代寫手的當紅作品。突然，好想買本幾米，當我已經能夠毫不猶豫地買下它，當它已經長久地消失在我的視線，當那個人已經不再是會買幾米的孩子，當我們都已經慢慢長大再也回不到從前......