建筑专业学生手册 [英] 多伊奇（C.Doidge） 等 著,王宝民 译 大连理工大学出版社【正版书】 mobi 书籍 免费 网盘下载地址

这是一本提供建议与指导的书，而不是纯理论知识的书。

建筑准则、评审和评审委员会是全世界建筑教育中的基础。在评审老师和同学们面前公开讨论、辩护自己的观点、绘图及模型，会受到多种审视：学术评审员们觉得你的作品是健康的、有创造性的观点，而很多学生却拥有不同的观点——对评审员们来说是个人满足感，而对同学们来说却是羞辱感。

《建筑专业学生手册：项目设计评审准则》通俗易懂，由学生撰写，用漫画辅助说明，以创造性的幽默指导学生怎样通过这一学科中的”雷区”。该书以学生的亲身经历、近来在she川eId大学和De MOntfOrt大学Leicester学院的试验结果为基础，为学生提供了有效的实践建议。《建筑专业学生手册》指导学生如何从实践中学习，教会学生如何将评审转变为一个有建设性的过程，帮助学生与未来从业过程中遇到的客户和用户建立更有创造性的关系。

前言

致谢

简介

章 什么是评审？

第2章 评审之前

第3章 在评审的过程中

第4章 从评审中学习

第5章 可选择的评审方式

第6章 评审及其未来

附录

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：建筑专业学生手册 [英] 多伊奇（C.Doidge） 等 著,王宝民 译 大连理工大学出版社【正版书】在线阅读

在线听书地址：建筑专业学生手册 [英] 多伊奇（C.Doidge） 等 著,王宝民 译 大连理工大学出版社【正版书】在线收听

在线购买地址：建筑专业学生手册 [英] 多伊奇（C.Doidge） 等 著,王宝民 译 大连理工大学出版社【正版书】在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

建筑专业学生手册：项目设计评审准则，ISBN：9787561127209，作者：（英）查尔斯·多伊奇（Charles Doidge），（英）雷切尔·萨拉（Rachel Sara），（英）罗奇·帕内尔（Rosie Parnell）主编；（英）马克·帕森斯（Mark Parsons）

• 作者： 播颇麽佛不得不 发布时间：2010-06-20 22:55:42

  恨晚

• 作者： 壹次心 发布时间：2010-05-06 06:21:03

  太泛泛了。不值看。

• 作者： Levin Lee 发布时间：2011-07-02 08:58:14

  啊哈哈哈好有趣我得去买一本~~~~

• 作者： Ferry 发布时间：2023-08-18 19:44:59

  苦口婆心的老爷子

• 作者： 蕓柠 发布时间：2014-12-06 14:33:30

  第一次去西西弗矢量坐着看的 心情很好 故事很一般

• 作者： 冷月 发布时间：2022-07-12 15:21:10

  有情怀的检察官的随笔杂记，对司法过程中的很多问题进行了反思，虽然不成体系，但不乏金句，更不乏一些有建设性的大胆的想法，为与这样的检察官是同行感到骄傲！

• 一位“远亲”能为家庭做些什么

  作者：泼眼明 发布时间：2022-04-30 19:56:14

  尽管上个月初步领略了家庭治疗的理念，《家庭与家庭治疗》这本书还是让我多次在阅读过程中走神、困惑和迷茫。也许是上世纪的大师写作手法难免晦涩一些，又或是书中许多家庭所处的社会背景都太远太模糊，阅读起来并不能流畅地心领神会，而是要反复理解，自行提炼。但瑕不掩瑜，在我看来这本书优点过于突出，可以让大部分能耐得下性子的人受益匪浅——那就是内容详实得可怕。从家庭的概念、功能、组成和动力，到由此衍生的以结构派治疗为代表的两大类治疗方法，乃至不同方法的适用条件和在真实案例中的实践表现，全部浓缩在三百页中，并且还能做到由浅入深，条分缕析，理论的深度和实例的广度相得益彰。所以总体来说还是可以给五分满分。

  恰如其名，本书的内容大致可以分为“家庭”和“家庭治疗”两部分。第一部分详细论证了家庭的相关概念：包括家庭是什么（一个整体大于部分的结构）、家庭能做什么（保护内部成员，传承顺应文化），家庭由哪些部分组成（配偶、父母子女、兄弟姐妹等子系统及各自的边界）以及家庭的运作方法（一般的和特殊的交往模式）。其中，最让我进一步领会“系统论”观念的是，作为整体的家庭强调的并非对外的团结和联合，而是说各位成员和各个子系统之间都存在“牵一发而动全身”的微妙关系。一个子系统的疏远、边界的僵硬往往可以与另一个子系统的纠缠、边界的模糊相互印证。亲子两代的“僵化的三人组合”就是非常典型的例子。

  第一部分的结尾还谈及了家庭的压力与适应，或许有承接的作用，作者借此揭示了家庭系统为何会丧失正常功能而逐渐僵化，以及功能良好的家庭应当是怎样的，后者无疑是全书“家庭治疗”的目标。作者认为，一个适应良好的家庭应该既能维持系统的持续性，又能保证重建系统可能性。这样既要稳固又要灵活、既是共生又是独立的二元关系在第二部分中也频繁出现，成为理解家庭治疗的关键线索。

  首先，他生动地概括家庭治疗师的身份应当是“一位远亲”的角色。治疗师会“吸收这个家庭的语言并使用这个家庭的语言和说法构造隐喻”，但同时也需要“讲述自己的经验和思想方面的趣事”。由此，家庭治疗存在两种基本过程，一是拉近关系的“顺应”（或参与），强调治疗师通过接受、感受、体验的方式与家庭成员或系统建立关系。二是拉开关系的“重构”，致力于强迫家庭发生治疗性改变，可能使家庭受到对抗或挑战。最后，对每一个家庭成员来说，治疗师都希望他们既能相互支持，又能保持各自特性，这是两个恒久不变的重要关系变量。

  同时，上述二元关系在家庭治疗中不只是在失衡和平衡的过程中摇摆，而是——用一句政治课本上的语言来说——对立统一、相辅相成的关系。就如顺应和重构，在实际的治疗过程中是不可分割的，几乎每一段治疗师讲的话，都同时带有两种意味，如“是的…而且…”，“是的…但是…”等高频话术。再比如谁，成员之间的相互支持离不开清晰但灵活的个人边界，纠缠共生的病态子系统是无法为他人提供真正支持的，而被支持的感觉又会反过来为家庭成员走出纠缠和痴迷提供信心。

  此外，本书还提供了很多实例，并用两栏的形式解释治疗现场未能展现的意图和动因，是非常有操作性的创新之举，在这里就不一一列举了，我也还在思考。

  四月的最后一天，我第一次看到了米纽庆作为一名远亲是如何与家庭一起成长的。这应该不会是我最后一次和大师纸上神交。

• 第四版是最好的版本

  作者：天天英语口语Eve 发布时间：2012-07-25 02:09:19

  从高中开始就一直用第四版，目前看来，第6,7版越来越简略了，很多单词，用法都不再标明出来，相比四版，逊色很多，4版详细，透彻，非常适合英语学习者和研究者，6版和7版相对4版把里面很多短语例句和用法说明略去了，这个非常不好