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《高职高专国际商务专业系列教材:外贸英语函电》共分7章，从介绍英文函电写作的概述开始，以一中方公司与外方公司所达成的两笔交易贯穿全书。每章分6个部分。第一部分是背景介绍以及该章节的操作要求；第二部分是操作指南，对涉及该章节的国际贸易实务方面的知识进行简述以及涉及该章节英文函电写作的要点进行分析讲述；第三部分是函电范文；而第四部分是对该函电范文中的专业词汇、表达以及句型的分析讲解；第五部分是对涉及该章节内容函电写作的词汇、表达以及句型的补充讲解分析以便于读者的自学以及拓展知识内容；第六部分是练习，以帮助读者对该章节内容的理解、掌握与巩固。

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书籍介绍

《高职高专国际商务专业系列教材:外贸英语函电》共分7章，从介绍英文函电写作的概述开始，以一中方公司与外方公司所达成的两笔交易贯穿全书。每章分6个部分。第一部分是背景介绍以及该章节的操作要求；第二部分是操作指南，对涉及该章节的国际贸易实务方面的知识进行简述以及涉及该章节英文函电写作的要点进行分析讲述；第三部分是函电范文；而第四部分是对该函电范文中的专业词汇、表达以及句型的分析讲解；第五部分是对涉及该章节内容函电写作的词汇、表达以及句型的补充讲解分析以便于读者的自学以及拓展知识内容；第六部分是练习，以帮助读者对该章节内容的理解、掌握与巩固。

• 作者： eugene 发布时间：2024-02-21 21:59:49

  2018.03 标记“正在读”

  2024.02 镇图书馆借阅，收听xmly '夕颜152'朗读。想不起来2018年为什么没有看完。

  内容很详细，介绍的方法都可以实际使用。

• 作者： 玉儿 发布时间：2013-03-05 21:18:34

  赞！

• 作者： neverland 发布时间：2022-10-16 21:38:30

  标题党，没什么内容

• 作者： 壹江秋 发布时间：2020-08-13 13:29:42

  @2012-04-25 12:05:37

• 作者： Roche 发布时间：2021-11-08 00:14:49

• 作者： [已注销] 发布时间：2016-11-07 00:11:57

  最后一本《鱼羊野史》了，每天一篇正好看了一整年，也算是2016很有意义的一件事了！

• 很简单的谈谈《战争与和平》——我所读到的和所能读到的

  作者：Alexayi 发布时间：2012-07-19 00:04:01

  花了将近三个星期断断续续读完了这部“史诗般”的巨著，也不过浅尝辄止而已。一直以来大概所谓“中陀思妥耶夫斯基”的毒太深，因而很难进入托尔斯泰乍一看起来异常琐碎、微弱、大体平淡、甚至无意义的细枝末节。深入分析十九世纪俄国文学两座高峰的对视远超越我智识所及范围；在此便只简单谈谈自己的感受：能读到和读完这部作品实是一件幸事。

  也许没有任何人能脱离“叙事”这个主题来谈托尔斯泰。他寥寥几笔就可以把娜塔莎眼神中凝结的生命力的热情感染到每一个罗斯托夫家庭客人的微笑和哀伤里，嵌入到安德烈和皮埃尔对人生意义的“想往”（而不是“拷问”）中，传达到读者心里，成为几代人最钟情的人物之一。托尔斯泰不需要揭露病态狰狞的面容下预示怎样的未来——譬如梅诗金轻轻的断言娜斯塔霞必丧命于罗果仁之手——他笔下的人物更不需要读者根据自己的性格和气质特征来判断其真实性与深刻性。在许多值得陀思妥耶夫斯基下手的地方（例如安德烈公爵夫人遗容上那显现的“唉您为什么这样对待我呀，”例如玛丽亚公爵小姐期待父亲早日去世，例如娜塔莎如何可以从忧伤中重新站立起来）都不是托氏试图关注的地方。但这类忽略并没有让人感到不安，这是另一种真实；这种真实由人类生活的本能，由对生活最坦白、最亲切（甚至最厌恶）的感觉，由对任何时刻在脑海里刚发芽却又立刻被身旁人的话语打断的思绪所组成。借此，玛丽亚公爵小姐同尼古拉结为夫妇，只是经由“他们默默对望了几秒钟，于是那遥远而不可能的事，顿时变得接近、可能、甚至无法避免了…”托尔斯泰并不需要叙述这种“无可避免”包含什么样的“内涵”。它不存在内涵，而只是生活无比明澈的真理可以不言自明的东西。

  从这个层面来看，《战争与和平》涵盖的广度，正如陀老的深度一样，给人强烈震撼和疑惑。两者的轮廓和细微之处无不体现对立。我无法从诸多对立中挑出根本性的碰撞或文学原型，但我逐渐觉得他们代表人类生活无法避免的两个维度。我很愿意用莫扎特与贝多芬的对立来释义（虽然我相信这种比较在许多方面来看是浅薄和误解的）：陀氏与贝多芬都体现了人类生存本质里的一种焦灼感，那在无尽的绝望、苦难、罪恶和深渊的恐惧里燃烧着让人时刻禀临痛感的东西；它们赋予人的生存以深沉和厚重。在这深渊里思索和挣扎所得到的幸福，便异常可贵，像光一样纯洁、动人、纯粹，宛如某种幸福的倦意，却又在深处闪烁希望的“柔和的魅力”。而莫札特——我长时间对他产生了误解——他的音乐毫无“浅薄和缺乏深度”，也并非只流于表面（这些词汇通常是理论家们对托尔斯泰说教和哲学议论的指责）；莫扎特的曲子无论快乐或是忧伤，都如天之澄明；它不需要你在某一个特定的时刻和心境达到心有戚戚，不是某种将你带入深渊的必经之路；它本身代表光明里最朴实，最易于体会、却从未被如此简练表达的高尚。听莫扎特和托尔斯泰，就像是面对嬉笑人群沾满沙滩的海边，当把镜头推进到每一个个体时，人物的一颦一笑，与周围人的打闹，看似嘈杂，琐碎，不值一提，不成一体，但却凭借艺术家的刻画，与大海，与甚至招人烦扰的烈日融合在一起。读罢托尔斯泰，我会挖掘那常常受忽视的东西里有太多的变化莫测，那通常被我唾弃的、却又不断在指导人类生活（或者说生活中无法摆脱的桎锆）的联系和“锁链”其实富有重大意义。从这点上我隐约察觉，也许《战争与和平》会因为岁月的积淀而对一个人产生不同层面的影响。而陀思妥耶夫斯基与贝多芬——他们就像深夜里的大海。那儿有远方此起彼伏的山峦和伫立的灯塔，有守夜人静坐在海边聆听深夜里的海声；一切都是幽暗的，沉睡的，甚至停滞的，但绝不死寂。没人知道、没人关注守夜者在做什么；只有他们自己清楚在什么意义上可以获得灵魂的坦然，并且视守夜为一生崇高的意义。

  人物命运大概是任何一部小说被挖掘的主要部分。有太多值得探讨的话题：安德烈的死，玛丽亚的转变，尼古拉的成熟，皮埃尔时时刻刻的探索，娜塔莎在每一个场景的勾勒以及她嬗变下那颗需要被了解的心，彼嘉在战场上的死。把个体人物分离出来的分析是有意义的、值得的、并且已经被许多敏感、冷静的读者分析的十分透彻。相信也没有人会否认，个体的命运无法脱离一切人物之间错综复杂的关系，以及这一切关系在十余年来的兴衰。据说托尔斯泰本人在写作之前并无法预测故事的终点和人物的结局：他在叙述的过程中通过天才的感知慢慢把几个家族的命运揭示给自己并娓娓道来，同时尽最大努力（或毫不费力的）让个体挣脱作者语言和思想的干涉而获得独立的声音（即“现实主义”的一大特点吧）。最让人感慨的，是在故事的结尾，娜塔莎、皮埃尔、尼古拉、玛丽亚，连同家里的其他人又像开头一样聚集在一起，却并非流于喧嚣、浮夸、嘈杂，而终于获得内心的平静。很难说这种心灵的平静就意味着幸福——这平静里有让人失落的哀伤和非此即彼的遗憾，有人们自由选择却仍旧出于必然的支配力量，但无论如何，这平静或许是最接近幸福的东西（从这点来看，托尔斯泰不失为继承了普希金的传统）。

  也许以上这些特征已经足以宣称《战争与和平》是一部伟大的小说。然而，至此仍未涉及作品中又一个宏大的命题：托尔斯泰的历史观。据说曾有法文版将该书的叙事部分与对历史的议论部分拆开来分别出售，乍一看没过多不妥，但仔细想来倒是破坏了理解这位巨人的途径。托在小说中夹杂哲学议论的行为，以及他论及的内容本身，自发表以来备受攻击和批判。伯林著名的“狐狸与刺猬”一说似乎很好总结了托尔斯泰史观所遭受的冷遇与评价，并且在行文背后挖掘和重塑托尔斯泰这位作者本身的思想历程和悲剧命运。伯林一文给我的最大启发，是引导作为读者的我细心勘察托尔斯泰的叙事天赋与他的历史观、他毕生追寻的意义之间存在的容易被人忽视的关系：这关系的本质，在伯林的眼里，是矛盾和两难。简单来看即所谓“欲做刺猬而不成的狐狸”：“他的天才，就在于善能体悟每一事物本身独具的特性，亦即那种使一对象独特分别于他物，但似乎难以言喻的个别性质。然而他又渴望有一普遍的解释原则，也就是说，在显然多样、彼此排斥，但构成世界内容的点滴碎片里，他渴望察出其相近之处、共同起源、单一目的或者统一性。”围绕着这个纲领，伯林展开了一系列对托尔斯泰的洞察，包括其攻击性的力量，其通过消除非真理的东西达到真理的性格，以及其俄狄浦斯式的悲剧命运。可以说，托尔斯泰的史观里存在着某个复杂的多的个体；这个体不仅仅是战争与和平的作者，而更是某个时代中思想碰撞所诞生的杰出产物；他本身有历史感，本身值得读者借由阅读卢梭、司汤达、狄根斯、迈斯特，借由他在现实生命中的身体力行来深深的感受。在这个时刻，我才突然发觉，其实我所看到的战争与和平，才只是门缝里的一道光。这令人感激和兴奋，因为即使门的后面仍旧一片黑暗，我也将努力走的近一些。

• 吕律著：日耳曼文化谱系下的德国——多维度比较思辨分析

  作者：nickel0321 发布时间：2021-12-15 09:57:02

  《吕律 著：日耳曼文化谱系下的德国——多维度比较思辨分析》

  吕律 著

  前言

  我是吕律，1976年3月21日出生，年过不惑。德国是我曾经停留过的地方，我在那里一共学习工作生活了七年（1998年到1999年在海德堡大学，2000年到2001年在图宾根大学，2001年到2006年在慕尼黑大学），那时的学习岁月中有短暂的人在旅途看世界的经历，更多的是图书馆里的枯灯静读。2006年我回到北京工作生活，以教书翻译和编辑与写作为生，从书本和电脑手机上看世界。

  生活时有重复时有新奇。回想德国往事，有些人，有些事，需要记下来，很多往事对于今日仍有教义和指导。

  我2006年从德国回国后，2007年到2010年在北师大外语学院公外部任教，上的是德语初级课和英语课，有些对初级德语教学的想法，觉得可以记录下来，以飨同行和学生。我2012年以来，在北外培训学院多语种部当德语教师，上过很多课，大多是初级德语A1A2课程，还上过德国国情课和DSH写作课，也有些心得。

  为了辅助教学，从2017年2月23日开始，我开始在我的微信公众号：律一德语学习室（lvlvgerman）上写文章，坚持每日一篇（除了个别天数错过），用一些德语和英语表达来介绍人文社科和自然科学的初级通识知识，也作为我的上课备用材料。只可惜现在德语培训行业面授课程不多，但是能用免费网络平台的形式惠及更多的外语学习者，也是一件乐事。所以我一直在写。

  三年多坚持不懈的写作，我迄今已经在我的微信公众号：律一德语学习室（lvlvgerman）上写了一千多篇文章，文章写多了，我就想挑选一部分，汇成集子出版，作为纪念。

  还有，2018年4月到6月，我在北外培训学院的一个德语培训项目中上过一门德国国情和世界关系课程，我备课很辛苦，看了很多材料，做了很多课件，现在也想把我当时的所思所想所汇成的课件和思路再提炼一下，放在我的这本书中。

  如果我这本书能为外语初级学习者提供一些初级的通识知识，让外语学习者开阔些眼界并提高些认知，那就是最好不过的了。

  我这本书分为三大部分：德国篇、多国篇和比较篇。在第一部分德国篇里，我介绍德国的方方面面。第二部分多国篇里，我介绍世界的方方面面以及它们和德国的历史渊源。第三部分里我介绍德国和世界的关系。每一篇我都会标明我在我微信公众号：律一德语学习室（lvlvgerman）的写作时间，读者可以看到我与时俱进的写作思路。同时，因为有些文章我写的时间比较早，其中的一些数据我也与时俱进，有所更新。

  一般认为影响欧洲最重要的三大因素是：古希腊和古罗马文明，基督教的发展还有日耳曼民族的战士文化（以日耳曼人入侵罗马开始）或者工业革命的开启。

  日耳曼人、斯拉夫人和凯尔特人，在古罗马时期，这三大人种曾被罗马人称为欧洲三大蛮族，但是在连年征战之后，纯种的古罗马人早已不知所踪。如今，日耳曼人构成西方文明和西方民族的主体。作为历史上的蛮族之一，从公元5世纪开始，他们的后裔及其建立的各个国家给西方世界带来了持续的，摧枯拉朽的，不破不立的决定性影响，对世界的影响也是非常非常大。

  欧洲是世界的一部分，所以，我选取一些角度，从德国的定位和影响，从日耳曼文化在世界的定位和影响，来看看世界，看亚洲，看欧洲，看美洲，看大洋洲，看非洲；看天文，看地理，看海洋，看陆地。看这个一百三十多亿年宇宙中沧海一粟地球的分分合合，看这个46亿年地球上的生生死死，打打闹闹，悲欢离合，繁荣兴衰。7年的德国学习和生活赋予我凌厉透彻的洞察力，还有清晰条理的思辨分析。可以提供给您一个不一样的看世界的角度。

  各国各城，各种特点：亚洲的中国，日本，斯里兰卡；欧洲的德国，英国，法国，西班牙，意大利，希腊，乌克兰，瑞士；横跨欧亚大陆的俄罗斯；还有美洲的美国，智利，秘鲁，玻利维亚，巴西，阿根廷；非洲的埃及等。

  坐在家中，看不完的世界生活。

  资源，交通，教育，央行，货币，国债，图书，期刊，通识知识树，粮食，登月，卫星，地铁高铁，地下管道，输油输气，疫苗，单兵作战设备外骨骼，棉花，节能建筑，法律等等等等。

  字在笔端，写不尽的世界万象。

  我这本书分为“德国篇”，“多国篇”和“比较篇”，每部分以一篇篇小文章构成，自有其内在脉络，偏向随笔和科普性质，

  都是人文社科和自然科学的初级通识知识

  ，不是我的专业学术论文，所以我写的比较粗浅，我挑选了一些重要视角，提出一些重要问题，旨在提供给读者更多更全的看德国与世界的关系的角度，从而更好了解德国这个国家，了解德国与世界的关系，还有我们这个世界。

  希望我“通俗而有力量”的文字能让更多人对德国这个国家的表象和深刻感兴趣，从而产生更多系统全面的探究兴趣和乐趣。

  当然，我最要感谢的就是我的父母吕兴良和孙宜霞，没有他们的大力支持，我这本书不可能顺利出版。这本书是我送给我自己今年2020年四十四岁生日的礼物，更是送给我父母结婚四十五周年的礼物。在此向我亲爱的父母亲表示最诚挚的谢意。

  吕律

  2020年5月2日

  （2020年3月30日吕律写前言于原北京市昌平区沙河镇高教新城北街家园六区家中，2020年5月2日在原北京昌平沙河镇高教园北街家园六区家中补充（2020年5月2日补充前言部分没有发在吕律自己的微信公众号：律一德语学习室（lvlvgerman）中）,（2020年11月14日已签出售昌平房合同，2021年2月27日已搬离昌平房））2021年12月出版后前言部分也有个别地方被出版公司删除。

  《吕律 著：日耳曼文化谱系下的德国——多维度比较思辨分析》

  吕律 著

  目录：

  前言

  一．德国篇：

  （一）综述部分

  1.我们时刻在语言中生活

  2.一个德国人从生到老的权利和义务

  3.德国联邦议会七十年，都在讨论什么主题？

  4.德国的两次启蒙进程与通识教育

  5.“日耳曼”和“德意志”！

  （二）德国生活系列

  1.海德堡大学

  “最奢侈”的课

  2.在德国的被罚款经历

  3.德国的图书馆

  4.典型的德国教授（ 一）

  5.典型的德国教授（ 二）

  6.在德国的省钱方式

  7.学习工具

  8.典型的德国教授 （三）

  9.在德国听课

  10.典型的德国教授 （四）

  11.海德堡大学的学生（一）

  12.典型的德国教授 （五）

  13.海德堡大学的学生（二）

  14.典型的德国教授 （六）

  15.对德国水的记忆

  16.典型的德国教师 （七）

  17.近二十年前的科隆狂欢节

  18.德国人最常用的姓名

  19.德国人和古汉语

  20.在德国安装电话和第一次使用手机

  21.德国面包

  22.德国的大米饭

  23.德国牛奶

  24.典型的德国教授 （八）

  25.不怕冷的德国人

  26.德国的民役和志愿服务以及残障学生

  27.在慕尼黑大学做报告的斯皮瓦克

  28.什么是跨文化能力？

  29.“吸血鬼”传说真相和德古拉大公

  30.“幸存者偏差”和第六次物种大灭绝

  31.“终身学习”概念的起源

  32.石头记

  33.“燃烧”的石头——德国国石琥珀

  34.慕尼黑的一个书店

  35.德国的科普杂志和著名的科普书籍

  36.德语中的专业期刊和学术论文

  37.语言转变和语言学转向

  38.德国的智能家居

  39．瑞士军刀

  40.欧洲民族学很重要

  41.德语审校

  42.文学理论

  43．Holocaust是什么？

  44.德国的“莱茵大营”

  二．多国篇

  （一）综述部分

  1.“人类纪”“负人类纪”以及人类所处的“地质时代”

  2.“七大洲五大洋”和“各种气候带”

  3.全球变暖和“小冰河时期”

  4.浅谈天文学和星占术

  5.日全食，日环食，日全环和日偏食？

  6.世界语言分布

  7.什么是世界视角？

  8.G7和G8和G20都包括哪些国家？

  9.中亚五国和中东欧十七国

  10.内陆国及拥有“海军”的内陆国

  11.《季风帝国》《草原帝国》《海洋帝国》《拉丁美洲被切开的血管》

  12.大战略，战略史，战略思维

  13.欧盟是联邦、邦联还是国家联盟？

  14.欧洲历史上的“大饥荒”

  15.三大进化论

  16.经济周期理论有哪些？

  17.牛市和熊市

  18.黑天鹅和反脆弱理论

  19.人工智能和本体论

  20.理性和有限理性

  21.人工智能和情绪世界——为什么需要研究“情绪”？

  22.什么是哲学问题和人工智能哲学问题？

  （二）世界部分国家

  1.西班牙的这些名人

  2.法国的“沉默的大多数”的“喧嚣”

  3.英法美的“失序”

  4.德法新条约

  5.意大利的“可视化图像”和“罗马问题”

  6.“Amerika”（美洲）这个名称的由来

  7.巴黎圣母院的劫难！

  8.希腊的“固执”

  9.巴赫金和乌克兰

  10.斯里兰卡的“眼泪”

  11.中国几个重大区域发展战略

  12.西方视角下的“四大发明”

  13.威尼斯的“绝望”

  14.秘鲁和智利在“鸟粪战争”前后

  15.巴西的“地位提升”

  16.阿根廷的“过去和现在”

  17.俄罗斯的“东方性和西方性”

  18.埃及的法老

  三比较篇

  (一)综述部分

  1.浅谈“智库”和“皮书”

  2.浅谈系统思维和系统科学

  3.浅谈科学精神和批判思维

  4.浅谈系统论，控制论和信息论

  5.浅谈混沌理论是什么？

  6.浅谈全球化，逆全球化和全球主义

  7.浅谈民族主义和本土主义

  8.浅谈区域主义、中心主义和联邦主义

  9.浅谈建制主义和建构主义

  10.浅谈自由贸易和贸易保护主义

  11.浅谈人类学的意义与影响

  12.浅谈“松散社会”与“紧密社会”

  13.通识教育两本书籍

  14.“兰花专业”和“薄荷专业”

  15.慕课和后慕课时代

  (二)各领域比较部分

  粮食,矿产,能源部分

  小麦的起源和杜兰小麦

  经济部分

  2中美德的造墙和拆墙运动

  4“全球六大央行”和“全球央行”简单比较

  5.“股市”的来源及德语表达

  6.从塔勒到欧元

  7浅谈人民币的国际化

  8.浅谈“指数”的概念和几个相关指标

  教育部分

  1德语中一些关于“教育”的名言

  3通识教育联盟大会和中美德俄日英“知识树”

  （三）交通和传播部分

  1.媒介理论先驱伊尼斯和麦克·卢汉

  2.传播学的含义和分类

  3.全球海底电缆一览

  4.什么是陆地基站？

  5.中美德日法英等国“城市地下管线”和“综合地下管廊”比较

  6.中美俄德匈英法日印等国地铁比较

  7.中美俄德日英法印等国高铁简单比较

  8.中美欧等国家及大洲天然气管道运输简单比较

  9.新能源汽车的发展历程和“无人驾驶”

  （四）城市规划和绿色建筑部分

  1.城市规划和进城“相对论”

  2.中美德日绿色节能建筑评价标准和政策简单对比

  (五)航天航海部分：

  1.1421，中国发现了美洲？

  2.机器人，火箭和星辰大海

  3.人类何时开始尝试用电波和“外星人”联系的？

  后记

  部分外文推荐书目和参考资料