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• 作者： 发布时间：2014-04-07 08:15:20

  应该是二三月份读过最多遍的书

• 作者： 飘飘白云 发布时间：2023-03-06 09:16:27

  生拼硬凑，语句连贯都没做到，直陈写书的时候才读毕加索的画。

• 作者： Staythesame 发布时间：2024-02-18 22:57:04

  摸鱼的开年第一天上班 刷完 历史有点看不进去

• 作者： 阅微草堂 发布时间：2013-08-29 23:49:36

  其实什么也没有。。。。。

• 作者： 波皑百 发布时间：2022-08-15 16:45:35

  作为科普书，知识性有了，但有点单调。

• 作者： 督叶 发布时间：2012-07-06 00:50:33

  读到里面两个下放草原知青的故事，喉头一酸眼泪一滚。书很不错，但错别字有点多。

• 现在开始认识瑜伽

  作者：蓉儿 发布时间：2009-09-16 20:01:58

  瑜伽是“将阿特曼（实在）从非阿特曼（现象界）中分离出来的努力”。

  注：阿特曼（atman）即真实的自我，潜藏在生命体中的神性。

  心只是用来感知外在世界的工具，他只能获取客观的认识，是一种借来的才智，阿特曼才是真正的才智，是纯粹意识。

  心在感知世界的过程中会将产生的意识和自身认同产生波动。如果这种波动是令人愉悦的，就感觉“我是快乐的”，如果令人不悦，就感觉“我不快乐”。这种错误的认同是所有不幸的根源－－因为即使自我暂时感到快乐，这种快乐也会带来焦虑，是依赖于快乐对象的欲望，这就为将来可能产生的不快乐做好准备。

  （想到”塞翁失马“的故事，同样也是符合道家的”不以物喜“的境界。）

  印度哲学称”梵“显现于万物，整个宇宙就是梵的投影。（宇宙是什么呢？它由什么构成？）宇宙由原质构成（原质是什么？）原质被定义为梵的力量或效力（怎么又绕回去了？可不可以这样理解，如热不能离开火而存在一样，原质也不能离开梵而存在？那么，梵为什么会导致原质的产生？）貌似现在无法解释，因为人的理智本身就在原质当中，他不能理解自己的本质。（不可知论么？）从绝对观点来看，原质并不存在，它不是实在－－但也并非异于实在。（那么我们感知到的也是被曲解，限制的实在喽？）伟大的智者可以在完美瑜伽状态中体验到这种本质（缺乏超意识的体验，只能就此打住，晕。。）

• 大人小孩都受益

  作者：刘景欣 发布时间：2015-04-09 15:16:29

  只听得山涧鸟鸣，偶有人语。随声寻去，悬泉飞瀑，枝叶掩映处，恰一老师吟诵，面前坐数十童子。吾异之，想那飞瀑之下，安能专心读书？师笑不语。想那动心之物，岂飞瀑尔？我因有所获。问此为何处？言梦中。遂醒，枕上一本《幽梦影》。

  《幽梦影》作者张潮，字山来，号心斋，别署心斋居士。心斋一词出自《庄子》：“唯道集虚。虚者，心斋也。”心斋，让心吃点素的。

  从来都不认为，大人看的书，孩子有什么不能看的。浏览网页，想要选几本书给孩子假期里看，无意中看到到这本《悦读幽梦影十分钟》，想我高中时初读，只觉得语录体比较简单，用古人的只言片语拿来调剂麻木了的神经。大学时，老师偶然提到这本书，有的同学竟以为是某部电视剧，不禁觉得好笑。为了让自己的孩子将来不闹这种笑话，于是买了一本。

  我家孩子刚好在上初中，比起小学他的思想更成熟，学习压力还相对少些，10-14岁这个阶段刚好是人一生中的阅读黄金期，读这些经典，有助于他养性立品，再加上，书是台湾人写的，导读部分有很多新鲜的例子，可以作为写作素材，陈词滥调毕竟在考场作文不太受宠。

  有孩子的好处，就是能让你在读一遍经典，很喜欢临睡前跑到儿子房间一起看买回来的书，有时我读给他听，有时他讲给我听。书成了我俩之间交流感情的很好媒介。有时时间充裕，大半本书就在你言我语中被翻阅了，有时各有所忙，十分钟的时间也还是要有的。

      越是美味，越是淡味，越是淡味，越有回味。这本书对于孩子品行的树立很有帮助，但又没有说教的意味。读来轻松，富有灵性，加上作者曾家麒的导读部分，配以新鲜的故事，明理育人，生趣盎然。

      每篇十分钟的阅读，帮助孩子养成利用零碎时间读书的好习惯，我想对他今后的人生是很有帮助的。