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《时间小管家训练宝典(3-4册)(套装共2册)》内容简介：轻松快乐地培养孩子的时间观念！你是否为孩子磨蹭拖拉而心烦意乱？你是否为孩子缺乏时间观念而一筹莫展？你是否采取过种种手段试图扭转孩子的习性？你是否发现无论是苦口婆心还是大发雷霆都收效甚微？

《时间小管家训练宝典(3-4册)(套装共2册)》是一套新颖有趣、图文并茂的时间管理训练丛书，主要针对7～10岁的儿童。作者在一个个充满奇思妙想的小故事中融入了丰富多彩的科学文化知识，通过循序渐进的情景训练模式，引导孩子树立目标意识、掌握各种时间管理的原则，从而让他们拥有良好的时间观念与快捷的做事效率。

第3册《我会安排时间（上）》主要引导孩子把有限的时间合理有序地分配给某几件事或同一件事的若干个环节，并根据时间长短与轻重缓急优先安排或放弃某些事务，使得孩子逐步加深对统筹时间的理解和认识，最终提高做事的效率与成功的概率。

第4册《我会安排时间（下）》主要引导孩子对更长时间段（比如季度、年度）内的事务进行计划与安排，提高孩子在日常生活与学习中的逻辑性和计划性，并最终达到启发孩子合理使用时间、自觉规划人生的目的。

《时间小管家训练宝典》将在孩子心底种下一颗懂得寻求目标与分清轻重缓急的种子，一旦时机成熟，这颗种子就会破土发芽、茁壮成长，成为孩子最优秀的素质之一。

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书籍介绍

《时间小管家训练宝典(3-4册)(套装共2册)》内容简介：轻松快乐地培养孩子的时间观念！你是否为孩子磨蹭拖拉而心烦意乱？你是否为孩子缺乏时间观念而一筹莫展？你是否采取过种种手段试图扭转孩子的习性？你是否发现无论是苦口婆心还是大发雷霆都收效甚微？

《时间小管家训练宝典(3-4册)(套装共2册)》是一套新颖有趣、图文并茂的时间管理训练丛书，主要针对7～10岁的儿童。作者在一个个充满奇思妙想的小故事中融入了丰富多彩的科学文化知识，通过循序渐进的情景训练模式，引导孩子树立目标意识、掌握各种时间管理的原则，从而让他们拥有良好的时间观念与快捷的做事效率。

第3册《我会安排时间（上）》主要引导孩子把有限的时间合理有序地分配给某几件事或同一件事的若干个环节，并根据时间长短与轻重缓急优先安排或放弃某些事务，使得孩子逐步加深对统筹时间的理解和认识，最终提高做事的效率与成功的概率。

第4册《我会安排时间（下）》主要引导孩子对更长时间段（比如季度、年度）内的事务进行计划与安排，提高孩子在日常生活与学习中的逻辑性和计划性，并最终达到启发孩子合理使用时间、自觉规划人生的目的。

《时间小管家训练宝典》将在孩子心底种下一颗懂得寻求目标与分清轻重缓急的种子，一旦时机成熟，这颗种子就会破土发芽、茁壮成长，成为孩子最优秀的素质之一。

• 作者： 亿斯 发布时间：2022-12-19 11:38:42

  同情（廉价的）又唏嘘

• 作者： diduanyan 发布时间：2012-09-26 09:18:13

  一位富有爱心与想象力的母亲写给自己女儿的时间管理书。

• 作者： 梦长君 发布时间：2024-02-17 15:10:56

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• 作者： 西瓜吃西瓜 发布时间：2015-06-10 17:10:07

  古代人民的生活里充满了石灰、明矾、砒霜、朱砂、硝石。。。真是碉堡了

• 作者： dcdcdcdcdc 发布时间：2019-01-22 21:25:55

  图文并茂，梳理的也很透彻，一本平均单词量在100左右，都是比较基础的单词，适合N3甚至刚过入门阶段的学习者。

• 作者： 林φ 发布时间：2021-09-25 09:15:10

  还行

• 让孩子从小开始学习时间管理

  作者：云在彼岸 发布时间：2012-09-20 01:09:35

  时间管理，我个人认为绝对可以算得上是一门技能吧。对时间进行管理，就意味着得用科学合理的方法、技巧、工具等有效率地进行安排时间来做事情，最后能够胜利完成任务。且不先说孩子了，在我们这个社会里，有很多大人都是不会或者不能进行时间管理的，工作学习是效率低下、有拖延症等等。因为我国的教育体系里也很少提到时间管理，很多人从小到大就没有学过，如果硬要说那么大学里运筹学可以和时间管理沾点边，但又很容易使人被复杂的数学公式给搞晕。很多人觉得自己效率低下，但是并没有去深思为什么不会时间管理。总之我是工作好几年之后在单位的绩效培训中第一次接触到“时间管理”这个概念，知道了用“紧急”、“重要”两个象限来对事情进行分类，这对我自己的时间管理起到了非常重要的入门。如果想有效率的做出绩效，那么就应该用最多的时间来做“重要但不紧急”的事情，而且还要学会决定什么事情不应该做。不要让“紧急但不重要”的事情挤占宝贵时间，最后导致“重要但不紧急”的事情变成了“重要又紧急“的事情，于是手忙脚乱还往往没有顺利完成任务。道理虽然简单，但是如果缺乏指点或者训练，那么还是无法在实际生活和工作学习中进行应用。

  所以当看到这套《时间小管家训练宝典》时，我是非常感兴趣的。毕竟作者能够想到给孩子从小就进行时间管理的训练，并结合孩子的成长发育和年龄阶段，从孩子3岁到10岁这个阶段，用4本故事绘本来给孩子建立管理时间的思维。而孩子如果能够用轻松有效的方法在童年时期养成良好的时间管理的习惯，那么就能够受益终生。

  因此我怀着浓厚的兴趣看完了这套《时间小管家训练宝典》③④册。首先赞扬作者充分掌握的儿童的心理特点，通过一个个小故事，让孩子去完成其中的任务，通过模拟的情景式训练，引导孩子去思考怎么去订目标、怎么分解步骤、怎么安排先后顺序，从而在不经意间学会时间管理的原则。因此有一个重要步骤是家长不能忽略的，就是书后的“参考答案与提示”。在孩子还小不能理解为什么要选择那样的答案时，家长需耐心给孩子讲解事情的重要、紧急的四象限分类，以及统筹安排中的先后顺序，而且还有相当多的故事中的任务涉及到团队协作和分工，也是得家长花心思给孩子讲清楚的。

  最后提个小小的建议，③④册中所有的故事都写得很精彩，需要完成的任务都是很有挑战性的，例如逃离地震、打败怪兽、逃离大洪水、拯救地球等等，这些任务的确很能吸引孩子，但是毕竟距离孩子的日常生活是比较远的。因此希望作者哇老师能够设计一些与孩子日常生活学习相关的故事，比如要出门旅行、参加夏令营、完成暑期多项作业等等能够让孩子实操的案例，这样孩子可以直接应用在日常生活中。

• 教孩子做时间的小主人

  作者：杜鹃 发布时间：2012-09-21 14:02:09

  时间，之于珍惜它的人是非常宝贵的，因此，如何利用好每天固定的那一些时间，在有限的时间内做更多重要的事情，如何快速高效的做完事情，便成了珍惜时间的人们需要具备的一项能力——时间管理能力。这项能力，应在孩子很小的时候就开始训练和养成。国内关于时间管理方面的儿童书籍凤毛麟角，而我有幸读到这凤毛麟角中的一套——哇春芳所著的《时间小管家训练宝典》。

  这套《时间小管家训练宝典》非常优质，前段时间读过第1、2册，这几天又细细品读了第3、4册。3、4册是针对7-10岁阶段的孩子设计的亲子共读书籍，这两册的主题是“我会安排时间”，较之1、2册难度增加了很多。我认为，不仅孩子很有必要阅读这套时间管理丛书，成年人也非常有必要读一读，因为书中借由故事讲述出的那些时间管理原则，很多成年人也不曾掌握，甚至闻所未闻。

  这两本书依旧延续前两本的写作风格，由一个个小故事带出后来的时间管理训练题目。

  两本书中呈现了50个小故事。这50个故事包含很多内容，科幻、科学知识、动画、生活常识等等。每一个故事都告诉孩子们一个相应的时间管理原则。

  这些时间管理原则中，对于学生来说，最应首先掌握的目标任务在先，娱乐享受在后的原则。

  学习、写作业等属于目标任务，当目标任务与娱乐享受发生冲突时，应优先完成目标与任务。如果孩子理解并接受了这一点，相信他就会在放学后自觉自动地先写作业，然后再玩耍或者看电视。

  其次，大家比较熟悉和经常运用的优先原则（即有时间要求、有重大后果和涉及到安全的事必须优先考虑）和紧急原则（即在出现紧急状况时，应将紧急事务放在常规的工作和生活之前），对孩子来说也非常重要，借由故事，也应该让孩子尽快掌握这两个原则。

  此外，要善于借助他人或他物的力量，以达到节省时间、提高效率的目的的时间管理原则；

  紧急事件发生后，应迅速调整原有计划，将原来计划中无时间要求的事放在紧急事件之后处理，如果延后处理的事涉及到他人，应提前通知对方的紧急处理事件原则；学会利用高效便捷的科技手段来提高工作与学习的效率的原则；在日常的工作、学习和生活中，面对自己不擅长的事情，与其亲历亲为，不如请求专业人员帮助的原则；以及当面临团队任务时，首先应进行合理分工，以便提高做事效率。同时，应分清轻重缓急，善于取舍，并统筹安排，避免对时间与精力造成浪费，集合众人的力量去共同完成任务，等等，这些重要的时间管理原则，都是孩子成为时间小主人的法宝。

  最后，作者教给孩子要善于借助团队的力量，以及如何管理团队事务，怎样进行统筹安排，相对前面那些只需要个人进行处理的事务来说，领导和处理团队事务中的时间安排显然更考验孩子对于时间的掌控能力和运筹帷幄能力。

  回过头来纵观两册书，概括起来包含三句话：第一，将要做的事列出来；第二，按轻重缓急安排好事务的顺序；第三，分配时间，先做最紧急的事，并把主要时间分配给最重要的事。谁能牢牢记住并实践好这三句话，谁就是时间的主人。无论成年人，还是孩子。

  写给孩子看的书，当然不能将文字枯燥乏味地罗列，即使它是很有道理的语言。漂亮的插图、充满想象力的科幻世界、符合孩子年龄的科学知识、妙趣横生的童话，这些元素一个都不能少。它们，是引导孩子进入文字的理性世界的魔力外衣。而作者哇春芳在这方面做得非常好，她将一个个时间管理原则润物细无声地融入到这些可爱生动的故事中，让孩子从故事中学到他们需要学到的。

  而且，这是一套实践性很强，且需要常常翻阅的书籍，孩子不可能在一次两次的阅读里，或者在一次两次的学习、生活中就学会如何完善地管理时间。家长要做的，是把书中的故事或时间管理原则因地制宜地引入到孩子的日常学习和生活中，化无形为有形，让书本知识切实转化为孩子身上优良的好习惯。