丽塔和小东西的小窝 mobi 书籍 免费 网盘下载地址

暂无相关简介，正在全力查找中！

正文

奥利维耶·塔莱克，1970年出生于法国布列塔尼省，插画家。从Ecole supeieure d' Arts graphiques Duperr(巴黎)毕业后，周游亚洲、巴西、马达加斯加、智利等 和地区，作为插图画家，活跃于《Elle》、《Libeation》、《Les Inrockuptibles》等杂志，并为50多种青少年书籍创作插画。

让- ·阿卢-克诺德，1958年出生于法国波尔多地区，作家。曾在巴黎教授法国文学。26岁获French First Novel奖。自那时起，面向各年龄段读者发表了30多部文学作品和电视剧本， 的“Enquee au collee”系列，在法国发行超过100万套。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：丽塔和小东西的小窝在线阅读

在线听书地址：丽塔和小东西的小窝在线收听

在线购买地址：丽塔和小东西的小窝在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者： 星河牧远 发布时间：2011-01-20 13:32:02

  李煜那段写得不错，神级与渣级

• 作者： 文孟先生 发布时间：2022-11-21 11:52:57

  经典作品。

• 作者： 小头发 发布时间：2022-02-26 14:53:57

  老板：“这本书给你看看吧，反正你没事。”

• 作者： 宛汐 发布时间：2019-12-24 13:33:58

  没有深度

  另外，不断重复一个片段是凑字数吧，毕竟Ctrl＋v多省力

• 作者： 远子 发布时间：2019-09-02 10:17:15

  最感兴趣的是书里提到的阴谋论。查了下“新世界秩序”（New World Order），这个理论认为世上有一小撮权力精英正在通过各种阴谋建立一个极权主义的世界政府……可能这种十分流行的阴谋论反映出的是底层普遍的恐惧（据维基百科，2013年的一份调查显示有接近三分之一的美国民众相信“新世界秩序”的真实性），同时它也很危险，因为很容易被利用。想想其实很恐怖，书中写到的那种“孤狼恐怖主义”未来也许会越来越多。

• 作者： 二班的小狗 发布时间：2023-11-29 20:11:52

  好友送的礼物，好喜欢～抚摸着纸页的每一瞬间都像与小时候的自己长谈

  在我还再花一天时间美美看漫画的时候，同龄人已经5小时看完100万字专著并写成书评了…

• resumes and comments

  作者：Walt 发布时间：2017-04-04 09:48:54

• 速读类读物读后感之1：光看不练，效果有限

  作者：Sleepingice 发布时间：2017-05-24 20:39:47

  ——读《神奇的眼脑直映快读法》

  一直感觉自己看书慢，痛定思痛，决定开始学习速读（我的目的不是为了了解而是为了应用）。买了三本这方面的书同时在看：1《神奇的眼脑直映快读法》（胡雅茹）、2《快速阅读训练法》（刘志华）、3《如何高效阅读》（美国的Peter Kump）。前两本是中国人写的，最后一本是美国人写的。都很强调练习，并提供了很多练习方法和练习内容（有一些是重合的）。这里重点先说说《神奇的眼脑直映快读法》这本的读后感吧，其它两本以后有时间再说。

  全书包括三大部分10个章节。1-5章为基本常识，简单看看即可，和很多书大同小异。

  重点是6、7两章，提供了很多训练方法。其中，第6章重点训练速度（眼球运动、拓展视野），第7章重点训练理解（抓关键词、掌握重点内容），这部分内容可以结合上面说的刘志华的书进行练习，那本书结合记忆力训练讲得更具体、实操。

  8、9两章感觉写得很简单和粗糙，如想具体了解相关内容（略读、精读、主题阅读，等等），可以直接看经典版的《如何阅读一本书》。

  第10章学后测试。

  一个总的想法，速读类的书，不能只是速读、略读，随便翻翻。了解了基本原理（没多少，看多了此类书，翻来覆去就那点）之后，重点还是要多练习，刻意练习，然后就是经常应用和改进。

  书本60页有张《21天练习记录表》，挺实用，可以复印一张，对照着天天练习并做好反馈记录。我照着练了大约一周，感觉还是有些效果的。速度进步比较明显，但理解率不行，还要继续努力。希望能持之以恒，也欢迎同样在做这方面训练的朋友和我交流。

  以上，重点讲了多数读者忽视的刻意练习，并不是因为理念不重要，而是理念了解起来不需要花很多时间，看看就明白了（当然，要发挥作用还是需要真正应用起来）。文章最后，就再简单啰嗦几句理念上的话：（1）速读不是逐字读（是一片片扫视）；（2）速读不是匀速读（是根据需要对不同内容采用不同速度阅读，甚至略过不读。即，会自由变速以适应需要）；（3）速度需要训练；（4）速读训练不等于速读实践，前者更强调速度（对速度的训练和理解力的训练是两个不同的模块）。