C语言程序设计 电子书 mobi pdf txt word 2024 下载

《C语言程序设计》按照教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》(试行)文件中有关C语言程序设计课程的教学基本要求编写而成。全书共分10章，系统地介绍了程序设计的基本概念，C语言的各种数据类型、运算符和表达式、模块化程序设计方法，控制结构、指针、结构体和文件系统的基本操作。

《C语言程序设计》内容安排循序渐进，采用通俗易懂、深入浅出的讲解方法，配有丰富的例题和大量习题以强化各个知识点，通过两个贯穿全书的案例结合各章内容以讲解不同的实现方法。此外，为帮助读者对教材内容的理解和掌握，提高和强化动手能力，结合每章内容，还编写了配套实验指导书——《C语言程序设计实验指导与习题解答》(ISBN：978-7-04-031509-7)，供读者学习时参考使用。

《C语言程序设计》既可作为高等学校计算机程序设计教材，也可作为计算机程序设计培训教材或其他从事计算机程序设计人员的自学参考书。

第1章 概述 1.1 C语言的介绍 1.1.1 C语言的历史 1.1.2 C语言的基本用途 1.1.3 C语言的特点 1.2 C程序基本结构 1.3 编码风格 1.4 使用集成开发环境(IDE)编程 1.4.1 C程序的一般开发过程 1.4.2 TurboC2.0集成开发环境的使用方法 1.4.3 Linux操作系统中C程序的开发方法 1.4.4 VisualC++6.0集成开发环境 1.5 案例 1.6 小结 习题第2章 变量与表达式 2.1 简单表达式 2.1.1 算术运算符及其表达式 2.1.2 C语言表达式书写规则 2.2 变量与常量 2.2.1 变量 2.2.2 常量和符号常量 2.3 数据类型 2.3.1 整型数据 2.3.2 实型数据 2.3.3 字符型数据 2.3.4 类型转换 2.4 赋值语句 2.5 复杂表达式 2.5.1 自增、自减运算符 2.5.2 关系运算符与关系表达式 2.5.3 逻辑运算符与逻辑表达式 2.5.4 逗号运算符 2.6 基本输入输出函数 2.6.1 字符输入与输出函数 2.6.2 格式化输入与输出函数 2.6.3 常用函数 2.7 顺序结构程序设计 2.8 案例 2.9 小结 习题第3章 控制语句 3.1 if…else语句 3.1.1 if…else语句的三种形式 3.1.2 if语句的嵌套 3.1.3 条件运算符 3.2 switch…case语句 3.3 for语句 3.4 while、do…while语句 3.4.1 while语句 3.4.2 do…while语句 3.5 break、continue语句 3.5.1 break语句 3.5.2 Continue语句 3.6 goto语句 3.7 多重循环 3.8 案例 3.9 小结 习题第4章 数组 4.1 数组的概念 4.1.1 数组的一般概念 4.1.2 数组的特点 4.1.3 数组的使用场合 4.2 一维数组 4.2.1 一维数组的定义 4.2.2 一维数组元素的引用 4.2.3 一维数组的赋值 4.2.4 一维数组应用举例 4.3 多维数组 4.3.1 多维数组的定义 4.3.2 二维数组的引用 4.3.3 二维数组的赋值 4.3.4 二维数组应用举例 4.4 字符数组 4.4.1 字符数组的定义 4.4.2 字符数组的赋值 4.4.3 字符数组的引用 4.4.4 字符串 4.4.5 字符数组的输入输出 4.4.6 常用的字符串处理函数 4.4.7 字符数组应用举例 4.5 案例 4.6 小结 习题第5章 函数 5.1 函数的定义 5.1.1 函数定义的一般格式 5.1.2 “空函数” 5.2 函数的运用 5.2.1 函数的调用 5.2.2 参数传递 5.3 变量的作用域与生存期 5.3.1 局部变量 5.3.2 全局变量 5.3.3 变量的生存期 5.3.4 用extern声明外部变量 5.3.5 用static声明外部变量 5.3.6 函数的存储类另口 5.4 函数的嵌套与递归调用 5.4.1 函数的嵌套调用 5.4.2 函数的递归调用 5.5 案例 5.6 小结 习题第6章 指针 6.1 指针的含义 6.2 指针变量 6.2.1 指针变量的定义 6.2.2 指针变量的引用 6.2.3 指针的运算 6.3 指针与数组 6.3.1 指向数组元素的指针 6.3.2 指针与字符串 6.3.3 指针数组 6.3.4 指针与二维数组 6.4 指针与函数 6.4.1 指针作为函数的参数 6.4.2 指针函数 6.4.3 函数指针 6.5 案例 6.6 小结 习题第7章 结构体与其他构造数据类型 7.1 结构体 7.2 结构体数组的定义和引用 7.2.1 结构体数组的定义 7.2.2 结构体数组的初始化 7.2.3 结构体数组的输入与输出 7.3 指向结构体的指针 7.3.1 结构体指针的定义和引用 7.3.2 指向结构体数组的指针 7.4 结构体与函数 7.4.1 结构体传递给函数的方式 7.4.2 结构体的应用 7.5 复杂的结构体 7.5.1 结构体作为结构体成员 7.5.2 结构体的自我引用 7.6 链表 7.6.1 链表概述 7.6.2 C语言中的内存管理函数 7.6.3 创建动态链表 7.6.4 链表的插入操作 7.6.5 链表的删除操作 7.6.6 链表的查找操作 7.6.7 链表的输出操作 7.7 共用体 7.7.1 共用体类型的定义与变量的定义 7.7.2 共用体变量的初始化和应用 7.8 位域 7.8.1 位域定义的一般形式 7.8.2 位域的引用 7.9 枚举类型 7.9.1 枚举类型的定义与变量的定义 7.9.2 枚举类型的应用 7.10 类型定义typedef 7.11 案例 7.12 小结 习题第8章 文件 8.1 文件的概念 8.1.1 文件的基本概念 8.1.2 文件的分类 8.1.3 流 8.1.4 缓冲式输入输出 8.2 文件类型指针 8.3 文件的操作 8.3.1 文件的打开和关闭 8.3.2 文件的顺序读写 8.3.3 文件的随机读写 8.4 案例 8.5 小结 习题第9章 编译预处理与多模块可执行程序的生成 9.1 宏定义 9.1.1 不带参数的宏定义 9.1.2 带参数的宏定义 9.2 文件包含 9.3 条件编译 9.4 多模块可执行程序的生成 9.5 小结 习题第10章 位运算 10.1 位运算 10.1.1 按位与运算符 10.1.2 按位或运算符 10.1.3 按位异或运算符 10.1.4 按位取反运算符 10.1.5 左移运算符 10.1.6 右移运算符 10.1.7 不同长度的数据进行位运算 10.2 设置、清除和检测位 10.3 小结 习题附录一 常用字符与ASCⅡ码对照表附录二 运算符的优先级与结合性附录三 C常用库函数参考文献

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书籍介绍

《C语言程序设计》按照教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》(试行)文件中有关C语言程序设计课程的教学基本要求编写而成。全书共分10章，系统地介绍了程序设计的基本概念，C语言的各种数据类型、运算符和表达式、模块化程序设计方法，控制结构、指针、结构体和文件系统的基本操作。

《C语言程序设计》内容安排循序渐进，采用通俗易懂、深入浅出的讲解方法，配有丰富的例题和大量习题以强化各个知识点，通过两个贯穿全书的案例结合各章内容以讲解不同的实现方法。此外，为帮助读者对教材内容的理解和掌握，提高和强化动手能力，结合每章内容，还编写了配套实验指导书——《C语言程序设计实验指导与习题解答》(ISBN：978-7-04-031509-7)，供读者学习时参考使用。

《C语言程序设计》既可作为高等学校计算机程序设计教材，也可作为计算机程序设计培训教材或其他从事计算机程序设计人员的自学参考书。

• 作者： 小半生小半生 发布时间：2022-03-20 19:32:43

  试试，苦运动久矣，又爱吃。还是管住嘴先

• 作者： 海边的妖精 发布时间：2011-07-29 18:07:30

  it is like kidding

• 作者： 小噢哩 发布时间：2012-02-13 21:36:48

  清晰易懂 有讲解有配套训练 适合入门

• 作者： garveyking 发布时间：2012-09-08 03:03:02

  很抽象,需要静下心才读得进

• 作者： 阿烈 发布时间：2015-05-13 10:20:33

  咦，好看在哪，是不是只有青春期读村上才能读出他的好来。以前看海边的卡夫卡的那股激动劲儿不见了诶

• 作者： ЧК 发布时间：2010-09-19 16:34:35

  感觉没有技术内幕好.

• 每个人都呼吸着不一样的精神氧气.....

  作者：紫石 发布时间：2011-07-17 13:42:24

  每个人都呼吸着不一样的精神氧气，每个人都有着不同的心性、不同的才干 .....

  工作里快乐的源泉却有着相同：

  1、领导和下属对工作要求的认知是否一致。

  2、对于做好工作所需的资源是否足够，在员工到达工作要求后是否得到了相应的回报。

  3、工作中有机会去做擅长和喜欢做的事么。

  4、在过去一周有得到过领导和同事对工作的肯定么。

  5、领导和同事关心过除工作外我的个人情况么。

  6、工作单位里有人鼓励过自己的个人发展么。

  7、工作中的意见有受到重视么。

  8、公司的目标使得我觉得自己的工作重要么。

  9、伙伴们都致力于高质有效的工作么。

  10、在同事中有好朋友么。

  11、半年内有人谈及我得了进步么。

  12、与前一年相比，我有在学习和成长么。

• 藤萝为枝的文，换汤不换药

  作者：就是本人 发布时间：2020-12-27 20:59:15

  藤萝为枝的一贯套路：

  女主美炸天，男主有缺陷自卑到尘埃