C#程序设计初学者案例教程 azw3 书籍 免费 网盘下载地址

本书是为高等职业院校非计算机专业的程序设计课程而编写的一本C#语言程序设计案例教程。全书以C系列编程语言的*发展趋势为技术背景，以Visual Studio 2005为程序设计与开发平台，在总共十个学习单元中，由浅入深地分别介绍了C#的开发环境、C#的数据类型和运算符、C#的类与对象、C#的分支结构程序、C#的循环结构程序、C#程序中的数组、C#的方法、C#的窗体和控件、C#中与数据库有关的编程、C#中与文件有关的编程等。本书的特点是内容新颖、概念清晰、知识全面、层次分明，在内容编排上不仅紧扣国家*关于“基于工作过程”的课改理念和要求，而且注意由浅入深、循序渐进，既讲求基础性又突出实用性。

学习单元1 熟悉C#开发环境

任务1-1：安装Visual Studio 2005

前期准备：环境需求与安装文件获取

安装过程

相关知识：关于.NET、Visual Studio 2005和C#

任务1-2：创建空白界面的WINDOWS应用程序

任务分析

任务实现

相关知识：IDE开发环境与项目文件组成

任务1-3：编写欢迎程序

任务分析

任务实现

相关知识：程序开发步骤、C#代码结构

给初学者的建议

实训指导1-1

实训指导1-2

实训指导1-3

学习单元2 数据类型与运算符

任务2-1：设计整数计算器

任务分析

任务实现

‘代码分析

相关知识：数据类型、常量与变量、数据类型转换、运算符与表达式

任务2-2：计算圆的面积

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：数据使用常见故障、程序调试

实训指导2-1

实训指导2-2

学习单元3 类与对象

任务3-1：显示图片

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识点：类与对象的概念、再谈数据的类型、几个常用类

任务3-2：窗口界面设计

任务分析

任务实现

相关知识点：控件类、控件共有属性

任务3-3：温度转换

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：类的定义

实训指导3-1

实训指导3-2

实训指导3-3

学习单元4 编写分支结构的程序

任务4-1：判断分数是否及格

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：if分支语句、if语句的嵌套

任务4-2：判断成绩的等级

任务分析

任务实现

相关知识：if…else if…语句、switch语句

实训指导4-1

实训指导4-2

学习单元5 编写循环结构的程序

任务5-1：求1至某个正整数的和

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：while语句、do…while语句

任务5-2：提取整数中各位对应的数字

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：for语句、break语句、continue语句

实训指导5-1

实训指导5-2

学习单元6 程序中的数组

任务6-1：单个学生成绩分析

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：数组、一维数组、foreach

任务6-2：矩阵转置

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：多维数组、Array类

实训指导6-1

实训指导6-2

学习单元7 方法

任务7-1：简单的整数计算器

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：方法的定义与调用、变量的作用域

任务7-2：四则运算计算器

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：参数传递、方法重载

实训指导7-1

实训指导7-2

学习单元8 窗体和控件

任务8-1：学生管理系统首界面

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识；窗体的结构组成、属性及事件

任务8-2：用户登陆

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：Label控件、LabelLink控件、TextBox控件、ComboBox控件、ListBox控件、CheckListBox控件、Button控件

任务8-3：用户注册

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：RadioButton控件、CheckedBox控件、NumericUpDown控件、GroupBox控件、Panel控件

任务8-4：图片播放器

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：PictureBox控件、Timer组件、OpenFileDialog组件

任务8-5：简易记事本

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：ColorDialog组件、SaveFileDialog组件、FontDialog组件、MenuStrip控件、RichTextB0x控件

任务8-6：制作学生管理系统主窗体

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：多文档界面、工具栏、状态栏、快捷菜单

实训指导8-1

实训指导8-2

实训指导8-3

实训指导8-4

实训指导8-5

实训指导8-6

学习单元9 与数据库有关的编程

任务9-1：在数据库管理系统中创建学生库和学生基本信息表

任务分析

任务实现

相关知识：几种不同的数据库管理系统、数据库基本概念、SQL查询语言

任务9-2：用户登录

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：ADO.NET对象模型、Connection对象、Command对象、DataReader对象、在程序中使用SQL语句时应注意的问题

任务9-3：学生信息管理

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：DataAdapter对象、DataSet对象、数据绑定、BindingSource控件

任务94：学生信息管理(第二版)

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：DataGridView控件、BindingNavigator控件

任务9-5：双表查询

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：DataSet对象模型中的组件、DataSet中Table关系的建立、DataTable常用属性和方法

实训指导9-1

实训指导9-2

实训指导9-3

实训指导9-4

实训指导9-5

学习单元10 与文件有关的编程

任务10-1：创建安装目录

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：Directory类、Directorylnfo类

任务10-2：复制文件

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：File类、Filelnfo类

任务10-3：读写文本文件

任务分析

任务实现

代码分析

相关知识：FileStream类、StreamWriter类、StreamReader类、BinaryWriter类、BinaryReader类

任务10-4：在程序中处理不同类型的文件

任务10-4-1：打开Word文档

任务实现

任务10-4-2：播放mp3歌曲

任务实现

实训指导10-1

实训指导10-2

实训指导10-3

实训指导10-4

参考文献

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书籍介绍

《C#程序设计初学者案例教程》是为高等职业院校非计算机专业的程序设计课程而编写的一本C#语言程序设计案例教程。全书以C系列编程语言的最新发展趋势为技术背景，以Visual Studio 2005为程序设计与开发平台，在总共十个学习单元中，由浅入深地分别介绍了C#的开发环境、C#的数据类型和运算符、C#的类与对象、C#的分支结构程序、C#的循环结构程序、C#程序中的数组、C#的方法、C#的窗体和控件、C#中与数据库有关的编程、C#中与文件有关的编程等。《C#程序设计初学者案例教程》的特点是内容新颖、概念清晰、知识全面、层次分明，在内容编排上不仅紧扣国家教育部关于“基于工作过程”的课改理念和要求，而且注意由浅入深、循序渐进，既讲求基础性又突出实用性。

• 作者： 五大湖口设计费 发布时间：2015-02-01 09:30:57

  真是迅速补充基本知识的好书。2002年出版的，几乎涵盖了现在PennDesign上课会用的例子，所以说国内景观还是有在进步的。“我本科学了些屎。”

• 作者： 白夜无形 发布时间：2017-02-11 21:07:20

  30

• 作者： 噬元兽 发布时间：2022-07-06 07:48:08

  看的是1958年项星耀的版本，时代所限，译作文字略显粗糙，其中‘健忘的羊’是作者的真实写照。

• 作者： 蜗牛的记事本 发布时间：2022-03-29 14:28:44

  自谦法盲立法，讲法律草案形成那篇不知现在有没有大的变化。《行政诉讼法》出台强调了顾昂然王汉斌的努力。“多一层法律多一层猫腻”印象深刻。提到对罗、应支持引进“听证”有意见、对苏联文化有感情，还有一些推崇毛式语言的看不出是场面话还是真心话～感受到了法治进程的不容易。

• 作者： 流浪的企鹅 发布时间：2018-04-20 11:37:39

  不推荐看, 写的不好. 推荐看 罗伯特.C.希金斯的

• 作者： 杭杭读书城堡 发布时间：2023-04-17 07:16:05

  水泥太美

• 堆砌词汇及例子不代表指导前进的方向及行动的办法

  作者：一路向南SLC 发布时间：2014-01-26 18:12:06

  看了前言及一点点推荐语，我想这一定是一本五星之书，期待与之的相会

  我仔细思考这本书，我发现这本不是一个行动模式介绍而一堆问题反映，没有提出行之有效甚至是建议的解决方案来呀，只是提出问题，分析问题都稍显薄弱，更没有提出解决问题之道呀。

  作者利用了人们对于美好的期望，但没有给这些期望找到一个可靠的可行性的持久的实现方案，亚里士多德的世界里面，提出了智慧的概念，但对如何实践是个很重要的过程，作者故意把这种智慧与实践合并成一个奇怪的词汇，而让读者以为知道这种智慧就能不去实践摸索进而在内在达到一种了知的境界。

  本来我想为这本书画张图的，但是我发现这本书名不符实，算了。

• 在游戏中锻炼逻辑思维能力

  作者：两个栗子 发布时间：2018-11-14 21:16:59

  生活中我们有时候会遇到一些人，说话啰里啰嗦没有条理，说半天也说不到点上，也常常把简单的事情复杂化，弄巧成拙。而有的人却层次分明言简意赅的几句，就让人心服口服。说到底这是人的逻辑思维能力决定着一个人的为人处事。

  《神奇的逻辑思维游戏书——激活5-13岁孩子的逻辑脑》这本书对提高人的逻辑思维能力很有帮助。生活中最重要的能力是解决问题的能力，而提高逻辑思维能力，就是提高解决问题的能力。这本书中虽然本着程序设计的教育本质，但是我觉得在任何一个行业，逻辑思维都是非常重要的一种能力。而对于孩子来说，当然是越早培养越好。

  《神奇的逻辑思维游戏书》是日本索尼国际教育公司编写的一本游戏书，里面有55堂思维游戏题，以世界趣味数学为代表，引导读者灵活运用各种思维方式来解决问题，在游戏中感受数学的快乐，以及成功的喜悦。书中分为入门篇、基础篇、应用篇三大部分，循序渐进地从不同难度的游戏中让人慢慢地体会到如何思考更有逻辑性更能解决问题。

  人的思维模式可以分为5种：

  过滤式思维

  就是充分整理信息之后，搜寻所需要的信息，通过过滤和提炼，透过现象看本质。

  创造式思维

  通过改变来发现，利用感性的洞察能力来转变思维模式，从不同的角度思考问题，寻找新的火花。

  逆向性思维

  利用已知或假设反向推导，来判断自己的解题方法是否正确。比如运营一个产品，想要达到什么目的，就要知道需要什么条件，如何满足这些条件，然后一步步推导达到满足用户的需求的目的。这就是逆向思维。

  试探式思维

  把想到的可能性都一一验证，在错误发生之前就得到解决，这样才能让操作顺利进行。

  渐进式思维

  因为，所以。由肯定的理由、确定的证据来推理出最终的答案。

  书中分了三个部分，由浅及深地引导读者建立有逻辑的思维能力。

  入门篇

  

  这是入门篇中的一道题，属于比较简单的。从第一个对话中，我们可以得出1在第三个位置。因为所有的数都比1大，1左边有两个数，那1就只能在第三个位置。从第二个对话中，我们可以得知，比2大的有一个，那么2就必然在第四个位置。

  

  第三个对话中，3右边的数之和为7，我们可以想到2+5=7，1+2+4=7，所以第二个位置应该是3，最右边的数字是4。结果就是这样一步步推理出来的。

  基础篇

  

  这个题目猛一看太吓人了，两个“不知道”就能判断出结果来吗？其实静下心来好好想想，你就会发现这两个不知道都暗藏着许多信息。第一个不知道可以得知，康平手中的数字不可能是1和5，因为1比所有的数都小，5比所有的数都大，不可能不知道。也就是说，康平的手里只能是2，3，4中的一个。

  同样道理，真司的手上也只能是2，3，4中的一个。于是2就变成剩余数中最小的数，4就变成剩余数中最大的数，如果真司手中是这两个数，也可以判断出大小。所以，只有当他手中是3时，才不知道到底比康平的大还是小。

  这里运用的就是过滤式的思维方式，由已知信息做出判断，再逐步推进。同时还运用了假设，当假设跟已知信息有冲突时，说明这个假设是错误的，也就排除了这种可能性。

  应用篇

  

  这道题乍一看非常复杂，左边右边，又各自分叉又有交集，好像无从下手。但是整理一下思路就发现简单多了。我们在入口处将每个小球编上编号，1，2，3，4，5......因为入口是一个球一个球地进，所以，它们的编号就能看出从某个口出来的是第几个球。

  小球按从左到右的顺序依次下落，也就是说进入到B口的小球是1，3，5，7.......,而进入C口的是2，4，6，8.....从C口处又分为E口和F口，那么进入E的就是2，6，10，14......,进入F的就是4，8，12.....在F处又分为两个出口，那么从u出来的就是4，从e出来的就是8。

  这样分析之后，你就会发现这个问题其实非常简单，但是之前可能会不知道如何下手，或者会很笨地一一去尝试。所以培养一个人的逻辑思维能力是非常重要的事，不光是对程序设计，在生活中也非常有用。

  

  《神奇的逻辑思维游戏书》这本书还有很多有意思的游戏题，虽然说是“激活5-13岁孩子的逻辑脑”，但其实适合很多层次的人群。当然，对于提高逻辑思维能力来说，越早锻炼越好。培养孩子从多个角度看问题，而不拘于片面，建立有条理的逻辑思维能力，对一生都有很大的帮助。很值得推荐。