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“大学生*行为案例分析”通过宣传和普及书中所阐述的理论、观点和方法，有效地提高大学生乃至公众对心理障碍及精神疾病的知晓率和应对能力，有效地提升公众防治心理障碍和精神卫生的水平。同时，有力地推动社会各界和相关政府部门对大学生群体和社会相关人群同类问题的关注和重视，为政府相关政策的制定和推动提供依据。为大学生群体的健康成长、社会的和谐与稳定发挥积极作用。这就是本书出版的目的和意义所在。

章 学业压力压垮了高才生

案例1 不堪重压杀父案

案例2 大学生用刀捅伤老师，行凶后跳天桥自杀

案例3 不愿直面“退学”，选择不归路

案例4 出国留学生身受语言、经济压力而坠楼自杀

案例5 大四男生留遗书后跳楼身亡

第二章 经济压力让他不尔堪量负

案例1 湖北5名贫困大学生受助不感恩被取消资格

案例2 北京某高校男生挟持人质抢劫校内银行

案例3 被学费逼死的大学生

第三章 行为下的人际关系思考

案例1 震惊中外的马加爵事件

案例2 北外女生刺死同学案

案例3 高校女大学生暴力事件

第四章 情感困惑下的行为

案例1 弑师案背后的矛盾和隐患

案例2 绝症大学生76刀疯狂刺杀女友后服毒药自杀

案例3 大学生求爱不成砍死女同学

案例4 博士生草率网恋酿苦果：掐死女友高楼抛尸

案例5 “女版马加爵”杀害情人案

第五章 是什么扭曲了他们帕心理

案例1 美国有史以来严重的校园枪击案

案例2 大学生硫酸泼熊事件

案例3 大学生干部在图书馆当众虐杀小猫

第六章 理牲对待社会歧视

案例1 难道只是乙肝病毒惹的祸

案例2 到底是谁陷入了“同性恋”的漩涡

第七章 就业压力下的行为

案例1 如意工作未找到致使大学毕业即自杀

案例2 女大学生应聘失败后开煤气自杀

案例3 北京某重点大学研究生自杀事件调查：抑郁症成为校园杀手

案例4 北京一大学生村官因有抑郁症倾向上吊身亡

第八章 精袖疾病“青睐”高材生

案例1 博士跳楼自杀，留下遗书称厌世

案例2 名校大学生拒戒网瘾割腕自杀

案例3 大学才女自杀之谜

第九章 心理咨询及就医方式

王红星，精神病学与精神卫生学专业博士、博士后，副主任医师，硕士研究生导师。现任首都医科大学附属北京安定医院临床三科主任。

2006年获得北京市科技新星(A类)计划资助，2009年度北京市卫生“十、百、千”项目“百”层次培养计划获得者，2009年入选北京市卫生系

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• 作者： Sotang 发布时间：2018-08-15 23:01:44

  閱於2018年8月13日

• 作者： 见见不吃鸡肉 发布时间：2021-08-18 09:03:23

  基础原理、发展历史、目前问题、未来展望，配图很多，可读性大大加强…

• 作者： 海子 发布时间：2023-03-18 18:30:10

  模仿之作

• 作者： 鸭血粉丝加鸭肫 发布时间：2023-06-06 10:05:33

  曲有误周郎顾

• 作者： 冰狩 发布时间：2011-03-10 15:05:16

  编的很负责。里边好多人名不认识。

• 作者： 晓 发布时间：2024-03-16 16:21:34

  理论性比较强，启发性也很强！教师的一生都要学习，认识自己，认识课堂，不断生长。

  用阅读对抗平庸，用写作对抗遗忘。让瞬间凝固、升华、永恒！

• 介绍翻译

  作者：running_donut 发布时间：2012-08-18 11:58:44

  在这本书中，学生们将会了解到学习时装设计的不同方法：如何去激发并运用灵感；面料和颜色是怎样巩固一个设计师的观点；怎样去创作生动的面料故事版，从而形成良好的商品化组合；作为一个时装设计师，怎样去提炼他们自己的观点等。通过掌握关键的原理，学生们将会不断进步并完善他们的创意，令他们更加深刻认识到怎样去做出一个成功的设计。在文中会向读者给出任务，让他们从这些原理的概念理解，运用到他们的实际应用中。当中还有时尚制造业巨头的访谈，让读者了解到内部信息，在现今是什么条件才能造就一个成功的时装设计师。在最后一章中，讲的是为这个专业化的世界做好充分的准备。包括整理代表作选辑，写简历和面试技巧。

• 不是学者的阅读收获

  作者：中秋 发布时间：2014-08-15 11:26:12

  1、人们对天才的过分尊重往往源于对公平的追求和自身的谦虚。

  2、衡量一个人的勇气大小只有两个基准点：征服困难或被困难征服。

  3、当某人不再盲目的沉浸在阅读印成铅字的天才的作品使之产生的那种自欺欺人的满足感之中，而是走进实验室去验证自己的一些新奇而其实的想法时，崇拜英雄的情节就会消退，取而代之的是自尊和自信。

  4、当你在人生这场游戏中摸了一把烂牌，唯一能做的就是尽最大可能的利用好他们。

  5、正确的做法是先集中精力解决一方面的问题，再转到另一方面的问题。

  6、纯科学就像一朵美丽的金红色云彩，太阳的光线透过它散发出绚烂的颜色和夺目的光芒，这并非幻想，而是代表着光辉庄严地真理本身。

  7、天才就是把唐吉可德的理想主义和桑丘的良好判断力结合在一起的人。

  8、多数缺乏自信的人对持久的精神专注产生的非凡力量一无所知，这种脑力的极端化（需要对认知能力等进行特殊的调整）能够改善判断、增强分析、激发有益的的想象，像收集火种那样把在黑暗中探索问题时遇到的理性因素聚集起来——可以发现那些最微小的联系。

  9、无论世界一体化的程度多深，人们对各自国家的忠诚总是会提高本国的竞争力，促进国际的科学和实业的竞争。

  10、解决问题的方法实际上不是我们的头脑中形成的，而是来自内心的情感。

  11、征服未知领域的过程除了可以逐渐增强自尊和道德上的自我认同之外，无疑也是人们想象得出的最了不起的冒险。

  12、常见的意志力疾病患者：浅薄的涉猎者或空想家；博学者或嗜书狂；仪器崇拜者；自大狂；格格不入者以及理论家。

  13、知识和行动并重，才算得上有用的人，抱着满腹知识睡大觉的人则相反。我们尊敬写出原创性作品，给图书馆增添新书的人，不看重把图书馆搬进自己脑袋的人。

  14、不仅需要知识，还需要转化知识；不仅会体验，还得能创造。

  15、理论家基本上属于一种乔装成勤奋者的懒人，他下意识的遵循付出最小努力做事的原则，因为主观拼凑理论轻松容易，观察客观现象又累又难。

  16、沉迷于理论对于新手的未来发展的确格外危险，他会变得骄傲自大，喜欢卖弄学问，散发着虚浮的智力优越感，恐怕自由学养高深，做出过一系列发现的大科学家才能原谅他这种举动。

  17、假如不停的猜测——“为理论而理论”，而不是为了完成对现象的客观分析——就会让人陷入哲学上那种没有现实基础的理想主义，完全脱离实际。

  18、书籍是我们的老师——他们充满了智慧、平静和安详，也没有坏脾气和各种偶尔的小失误。我们应该愉快而郑重的向这些老师们保证——在认识科学真相之前先认识自己，在改变大自然之前先改变自己。把大脑锻炼得强壮有力，形成独立的思想——这是最基本、最必不可少的准备工作。

  19、意志力的贫乏比缺少工具可怕得多。热情和坚持能产生奇迹。

  20、假设就是连接熟悉海岸与神秘大陆的桥梁，敢于冒险的人才能通过。

  21、改变意味着活力、潜力和朝气。相反的，死板僵化是停滞、精神懈怠和思想瘫痪的同义词；换言之，是一种致命的惯性——也是衰老和消亡的前兆。

  22、研究者获取科学真理的几个必要步骤和顺序：1）用果断、清晰、高度精确的方法观察客观事实；2）用实验的方法在各种必要的新条件下观察产生的现象；3）批判和排除错误的假设，给所研究的现象总结出一个合理的解释——将后者归结到某种普遍法则或定律之下，如果可能的话建立一个物理化学的图解或者模型；4）不停的重复实验和假如新的观察，直到假设得到完全证明为止；5）与事实数据不符的假设应马上放弃，然后用一个经得起严密客观分析的假设来取代它；6）假设虽已经被证实，也要把它放在其他环境或学科中检验它的效应。

  23、拒绝改变，如同希望树木一直停留在幼树阶段或者永远不会长出枝叶一样可笑。

  24、道德和智力环境的变化以及个人判断力的持续提高不短的塑造和推动一个人的内心发展。

  25、评判我们自己的成果方面，只有原创的贡献才值得考虑，与技巧和动机关系不大。

  26、解释和评价别人的成果时，尖酸刻薄的激烈争吵以及满怀恶意的沉默通常说明缺乏涵养和善意。

  27、不要把错误归因于无知或者愚昧，而是尽量的总结为采用的方法有局限性或者指导原则存在片面性。

  28、我们一定要试着安慰他，尽量多强调其论述的有点和值得称道的细节。

  29、一旦我们清楚、简明、系统化的阐释了自己的观察和看法，就可以给文章添加一个简洁有力的收尾，综合概括有用的数据。

  30、注意力高度集中，多关注思想和行动而非言辞，深知我们面对的科学问题不会因为一个华丽的句子或者某个夸张的想象而得到任何解决。

  31、大多数人缺乏将科学理念或者知识转化为行为或者证明他们的能力，也无法通过个人努力扩展这些知识的范围。

  32、如果不再研究，就无法正确的指导学生。