精编法汉汉法词典 李军 外语教学与研究出版社【正版】 epub 书籍 免费 网盘下载地址

《外研社·精编法汉汉法词典》收词新颖、时代感强。在词典的编纂过程中，收录了一些近年来新出现的已经广泛使用的政治、经济和科技新词汇，如“绿色食品”、“磁悬浮列车”、“克隆”、“纳米技术”等，力求反映当代社会的发展。

《外研社·精编法汉汉法词典》选词精当、释义准确。词典共收词条约5万，以常用词汇为主。编写者在多方参考国外同类词典的基础上，兼顾读者的习惯与需要，特别注重选词规范、释义准确和例证实用，充分体现“精编”的特点。

《外研社·精编法汉汉法词典》提供双向查阅、使用方便。本词典分外汉、汉外两部分，既可从外语查汉语，又可从汉语查外语，满足读者不同的需求。另外对外部分的词条加注了汉语拼音，可供外国人学习汉语时查阅。

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编辑推荐

《外研社·精编法汉汉法词典》为小型语言工具书，选词科学、释义精炼，具有小体积、多功能、大作用、易携带的特点，旨在满足中国法语使用者、外国汉语爱好者工作、学习查阅的需要。

《外研社·精编法汉汉法词典》自出版之日起，成为了无数法语学习者的良师益友，并成为多年的法语工具书。

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书籍介绍

《精编法汉汉法词典》分为法汉、汉法两部分，共收约50000词条，以常用词汇为主，注意吸收新词、新义，酌收短语、例句，并编有实用的附录。《精编法汉汉法词典》为小型语言工具书，选词科学、释义精炼，具有个体积、多功能、大作用、易携带的特点，旨在满足中国法语使用者、外国汉语爱好者工作、学习查阅的需要。

• 作者： 小橡之无限弹 发布时间：2010-08-13 15:29:58

  >w

• 作者： Trinny 发布时间：2020-12-20 17:21:24

  丛真的很棒！

• 作者： Humphrey 发布时间：2017-04-04 16:28:11

  野外生存，你需要的是冷静的头脑和……一把好刀。

• 作者： 未及 发布时间：2008-09-07 11:07:24

  差强人意，不如商务的好。

• 作者： gnep. 发布时间：2023-06-19 08:31:22

  方便用

• 作者： Mr ζ 发布时间：2021-07-28 23:38:36

  错误，缺漏太多。

• 想看荔枝

  作者：xyz13 发布时间：2022-06-14 20:47:06

  虽然已经说了很多遍了在下还是要说，而且要大声说：“我要看荔枝，而不是无聊的人工智能斗法！”此书是侦探AI系列的第三部，纯粹的长篇，然而篇幅短的让人发指，只能说封面还不错吧。

  在犯罪人工智能AI以相搞的犯罪发布会上（第一个老外想灭国的对象是谁？），某人委托其调查杀害了自己表姐的凶手并将其杀死。得知此事的男主会同侦探AI相以一起来到了四元馆，该馆馆主是一个10岁小女孩，其父多年前失踪，母亲病故，只剩下忠心的管家和女仆陪伴，家里却又来了一群对其父亲遗产虎视眈眈的亲戚。而这个馆里还隐藏着名为地水风火的秘密......

  此书的凶手说是出人意外也可以说是出人意外，但是同类型的凶手在欧美某名家的非系列作中已经率先使用了十多年（打个广告，这本书同样大猩猩出过，不过已经绝版了）。其他登场人物说实在的很扁平化，让人提不起兴致，早坂是不是已经江郎才尽了呢......

• 我们为什么要教育孩子

  作者：青鸟 发布时间：2017-02-23 11:42:05

  直到今年，细细算来，类似《正面管教》等各类教育书也看了十来本，各种教育孩子的书看了也不算少了，有理论，也有方法论。

  但自己心中的很多问题，不仅没有找到答案，而是越来越迷惑，迷茫，感觉自己像一个旅人，知道自己要旅行，准备好了地图，行装，却不知道要去的目的地在东南西北哪个方向。

  教育孩子的路上，始终没明白自己的方向在哪里，原则和底线在哪里。

  有些问题是，我知道方法，但不知道为什么要这么做时，所有的方法成为毫无感情的工具，没有让彼此成长。

  直到自己硬着头皮花了整整四个白天的时间，精读完阿德勒的《儿童教育心理学》才明白了其中“其所以然”的部分。

  1.教育的出发点：从孩子的角度去理解世界

  现在正面管教和儿童情商教育等书里都主张，在孩子产生情绪时，要和孩子共情，从孩子的角度理解孩子。

  为什么我们要这么做呢？

  阿德勒在书里说，“人格的整体性及其独特的生活目标和生活风格不是建立在客观现实的基础上，而是建立在个体对客观事实的主观看法的基础上。”

  一言蔽之，就是 “我眼中的世界，只是我认为的样子。”

  这就是为什么我们给孩子解释了一大堆，孩子还是听不进去。不是孩子不听话，而是我们没有理解孩子的世界，没有看到孩子看世界的眼光。

  2、教育的目标：确保孩子不会失去勇气

  在之前，我总认为，教育就是为了让孩子拥有好的品质和独立的能力。在看完这本书，才明白，这些都不是我们的终极目标和根本。

  阿德勒书中表示，教育的目标就是确保孩子不会失去勇气。在孩子失去勇气时，帮他们重新获得勇气和信心。

  这句话看起来，很简单。但仔细想想，就会明白，我们所看到的那些品质和能力，其实都是一种结果，而让孩子拥有勇气才是根本动力。往往我们在为了达到这种结果的时候，偏离了教育的根本。

  比如，我们家长为了培养孩子负责任，独立的品质，要求孩子自己洗衣服，自己收拾玩具时，采用的不是鼓励的话语，而是威胁和命令的话语，强行要求孩子自己去做，不顾及孩子的情绪。

  这样的做法，或许能够达到自己想要的结果，但往往却让孩子失去了自己独立的勇气，他没有从其中体会到任何快乐，一切对他都是负担和消极影响。

  试想，一个缺乏勇气的孩子，他还会对这个世界抱有积极探索的欲望吗？一个缺乏勇气和信心的孩子，有多少自我追求的动力呢？

  3、教育的态度：温和而坚定

  可能有些家长会说，那在教育孩子的过程中，就应该多表扬孩子，才能让孩子有勇气和信心。

  到底，我们和孩子沟通的过程中，应该什么样的态度呢？

  书中有案例，说明了，在教育孩子过程中，过于严厉，会让孩子丧失勇气。而过于温和，又会让孩子形成依赖心理。

  合适的，往往都不是轴线上的两极。

  家长应该是以温和的态度，坚定自己的立场。

  总体来说，这本书算是经典，是一些其他育儿书籍的源头，更重要的是，它让我们记得理解孩子，需要从孩子的角度去看世界。