拉曼光谱学及其在纳米结构中的应用(下册)——纳米结构的拉曼光谱学研究 pdf 书籍 免费 网盘下载地址

"本书译自张树霖教授应Wiley出版社邀请撰写并在2012年出版的《Raman Spectroscopy and Its Application in Nanostructures》一书。随着对纳米结构的研究热潮，拉曼仪器成为当今流行的实验仪器被广泛使用。许多非拉曼光谱学领域的学者转到拉曼光谱研究，也使原先拉曼光谱领域的许多学者也加入到了纳米结构拉曼光谱学研究中。这两个群体往往分别缺乏拉曼光谱和纳米结构的知识，也希望比较全面的了解纳米结构拉曼光谱的基本特征、发展和最新状态。这正是本书原著出版的背景。

实验结果反映观测到的现象，而理论可以揭示现象的本质。在本书中，将同时考虑实验和理论两个方面。下面介绍一下下册的主要内容：

第六章简要概述纳米结构的一般概念；在第七章里简明的阐述了固体拉曼散射的理论基础。这两章旨在给拉曼光谱或纳米结构领域非专业学者进行必要知识的概览。第八章，基于固体拉曼散射理论，对纳米结构的拉曼光谱的有限尺寸的影响进行了探讨，介绍了相关的有代表性的纳米结构拉曼光谱的宏观和微观理论模型。

第九章至第十一章描述了在不同的实验条件下纳米结构的拉曼光谱。第九章致力于描述不同样品在固定的激发波长、偏振和弱功率光照实验条件得到的一阶（单声子）、高阶（多声子）斯托克斯和反斯托克斯拉曼光谱，所有这些条件得到的谱就是所谓的“纳米结构的常规拉曼光谱”。在第十章，对样品条件不变但是激发波长、偏振性质和功率变化的拉曼光谱的特征进行了描述。第十一章介绍了由于制备和外部条件不同所导致的纳米结构样本的大小、形状、成分和微结构等发生变化，而对应的拉曼光谱特性的变化。

在最后一章即第十二章里，基于光学声子的特性和极性半导体中电子-声子相互作用不同于其他声子的情况，本书探讨了上述异常现象的根源和本质。

发现拉曼散射的C.V. Raman并不是基于理论预期而是直接从实验观察开始工作的，所以本书将更多地强调依赖于经验的实验工作。考虑到一些读者不是理论科学家，本书的理论上对拉曼散射现象和拉曼实验技术进行介绍和解释，着重于揭示问题的实质，而不是复杂的理论计算。希望本书的出版能够满足初步进入研究拉曼和研究纳米结构的交叉领域的学者们的需求，对目前的拉曼光谱、纳米结构、以及纳米结构的拉曼光谱相关的基本知识有一个较为全面的了解。"

"第6章 纳米结构的一般知识

6.1.

纳米结构，特征长度和维度

6.2.

纳米材料

6.3.

纳米结构的性质

6.4.

有限尺寸与比表面积

6.5.

纳米结构的的研究

参考文献

第7章 固体拉曼散射的理论基础

7.1.

晶格动力学的一般知识

7.2.

晶格动力学的微观模型

7.3.

晶格动力学的宏观模型

7.4.

非晶物质的晶格动力学

7.5.

固体的拉曼散射理论

参考文献

第8章 纳米结构拉曼散射的理论基础

8.1.

超晶格

8.2.

纳米结构材料（NMs）

8.3.

微晶（MC）模型

8.4.

纳米结构拉曼谱的非晶特征和声子态密度（PDOS）的表达

8.5.

纳米结构拉曼谱的第一性原理/ab initio计算

参考文献

第9章 纳米结构的常规拉曼光谱

9.1.

半导体超晶格的特征拉曼谱

9.2.

纳米硅的特征拉曼谱

9.3.

纳米碳的特征拉曼谱

9.4.

极性纳米半导体的特征拉曼谱

9.5.

多声子拉曼谱

9.6.

反斯托克斯拉曼谱

参考文献

第10章 与激发光特性相关的纳米结构拉曼光谱学

10.1.

拉曼光谱与激发光波长的关系—共振拉曼谱

10.2.

与激发光偏振相关的拉曼光谱

10.3.

与激发激光强度相关的拉曼光谱

参考文献

第11章 与纳米结构样品特性相关的拉曼光谱

11.1.

纳米结构中样品尺寸对拉曼光谱的影响

11.2.

纳米结构样品的形状对拉曼光谱的影响

11.3.

纳米结构中样品组分和微结构对拉曼谱的影响

参考文献

第12章 纳米结构拉曼光谱学中的电声子相互作用

12.1.

纳米结构的反常拉曼光谱

12.2.

没有出现声子有限尺寸效应的原因

12.3.

纳米结构中的弗勒利希相互作用

12.4.

非极性和极性纳米半导体的理论拉曼光谱

12.5.

不出现声子有限尺寸效应的纳米晶拉曼光谱的非晶特性和纳米半导体中平移对称性破缺

参考文献

附录"

张树霖 北京大学物理学院教授、国际拉曼光谱学大会国际执委会终身委员。1985—1986年和2003年曾先后受聘为美国伊利诺大学和美国能源部材料研究实验室的客座副教授和香港中文大学的杨振宁讲座学者。1978年起利用自组建的激光拉曼光谱仪开始拉曼光谱学研究。1985年后集中于低维纳米结构拉曼光谱学研究。2004年，其“若干低维材料的拉曼光谱学研究”获国家自然科学二等奖。在自制的当时世界上最小的商品激光拉曼光谱仪RBD—Ⅱ的基础上，在我国首先开设了近代物理实验课《振动拉曼光谱》。2009年起，先后在中国科学院和北京大学开设了《拉曼光谱学基础》课。许应瑛? 北京科技大学数理学院应用物理系讲师，磁光电复合材料与界面科学北京市重点实验室成员、北京材料基因工程高精尖创新中心团队成员。2004年本科毕业于北京大学物理学院，2009年在北京大学物理学院获博士学位。曾先后在北京大学、国家纳米科学中心、北京航空航天大学、新加坡国立大学进行工作和访学。主要从事金属与半导体纳米材料表界面的结构与性能等方面研究。目前主要研究方向为低维过渡金属化合物功能材料性质的第一性原理计算分析。

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书籍介绍

"本书译自张树霖教授应Wiley出版社邀请撰写并在2012年出版的《Raman Spectroscopy and Its Application in Nanostructures》一书。随着对纳米结构的研究热潮，拉曼仪器成为当今流行的实验仪器被广泛使用。许多非拉曼光谱学领域的学者转到拉曼光谱研究，也使原先拉曼光谱领域的许多学者也加入到了纳米结构拉曼光谱学研究中。这两个群体往往分别缺乏拉曼光谱和纳米结构的知识，也希望比较全面的了解纳米结构拉曼光谱的基本特征、发展和最新状态。这正是本书原著出版的背景。

实验结果反映观测到的现象，而理论可以揭示现象的本质。在本书中，将同时考虑实验和理论两个方面。下面介绍一下下册的主要内容：

第六章简要概述纳米结构的一般概念；在第七章里简明的阐述了固体拉曼散射的理论基础。这两章旨在给拉曼光谱或纳米结构领域非专业学者进行必要知识的概览。第八章，基于固体拉曼散射理论，对纳米结构的拉曼光谱的有限尺寸的影响进行了探讨，介绍了相关的有代表性的纳米结构拉曼光谱的宏观和微观理论模型。

第九章至第十一章描述了在不同的实验条件下纳米结构的拉曼光谱。第九章致力于描述不同样品在固定的激发波长、偏振和弱功率光照实验条件得到的一阶（单声子）、高阶（多声子）斯托克斯和反斯托克斯拉曼光谱，所有这些条件得到的谱就是所谓的“纳米结构的常规拉曼光谱”。在第十章，对样品条件不变但是激发波长、偏振性质和功率变化的拉曼光谱的特征进行了描述。第十一章介绍了由于制备和外部条件不同所导致的纳米结构样本的大小、形状、成分和微结构等发生变化，而对应的拉曼光谱特性的变化。

在最后一章即第十二章里，基于光学声子的特性和极性半导体中电子-声子相互作用不同于其他声子的情况，本书探讨了上述异常现象的根源和本质。

发现拉曼散射的C.V. Raman并不是基于理论预期而是直接从实验观察开始工作的，所以本书将更多地强调依赖于经验的实验工作。考虑到一些读者不是理论科学家，本书的理论上对拉曼散射现象和拉曼实验技术进行介绍和解释，着重于揭示问题的实质，而不是复杂的理论计算。希望本书的出版能够满足初步进入研究拉曼和研究纳米结构的交叉领域的学者们的需求，对目前的拉曼光谱、纳米结构、以及纳米结构的拉曼光谱相关的基本知识有一个较为全面的了解。"

• 作者： 异步图书 发布时间：2023-02-24 10:20:14

  这本书基本介绍了气象再分析资料的读写方法，前面几章介绍了Python的安装已经numpy等常用库的使用方法，还有读取nc、Excel等资料的方法。这本书很适合气象从业者，值得推荐！

• 作者： 此间的少年 发布时间：2018-03-08 18:53:18

  走马观花读过，很多不理解，不适合初学者

• 作者： 魚某人 发布时间：2019-10-24 00:25:14

  觉得不好看就对了，真相往往是很丑陋的

• 作者： 眼睛聋耳朵瞎 发布时间：2023-03-04 16:55:25

  98/108

  118/171

• 作者： 羡辙 发布时间：2019-04-02 22:32:28

  历史总是惊人地相似，所有人对未来经济充满信心的时候，正是泡沫即将破解的前夕。贪婪让人看不到周期，自欺欺人地相信虚假繁荣。这本书详细分析了多次著名的债务危机，虽然后面案例太干啃不动了，但对我的启发足以值得五星。

• 作者： 原创 发布时间：2024-01-30 21:06:54

  没什么用

• 朋友租的,呵呵,刚刚读完

  作者：Curse 发布时间：2006-11-11 17:25:36

  刚开始看时,玛戈和幽灵的出现,有种惊悚悬疑的味道.直到林海爷爷的那封信,才知道原来并没有幽灵,玛格丽特也不是从油画中出来的,作家就是会骗人.整体感觉还不错,只是有过多的巧合,这也是推理小说特有的吧.不过有一个小的bug,如果诺查丹玛斯,并非是个预言家,那么他对那两只猪的预言怎么会实现的呢?难道他只是施了个小伎俩,买通了屠夫吗?还有哪个公墓名有可能会与罗马尼亚的姓氏相同吗?或许真的存在.

• 如果你是“有能量”的父母，你会为孩子选择什么样的教育？——读王胜男《陪孩子考上美国高中》

  作者：青雨读书 发布时间：2018-10-25 14:38:50

  最近为班会课找素材，看了一本叫《陪孩子考上美国高中》的书，还是挺有感触的，记录下来和大家分享。

  这本书是一位妈妈写自家女儿一路择名校求学，孩子的性格与学校的某些行为产生冲突。由于孩子曾经去美国中学交流学习过，喜欢美国中学的氛围，因此报考美国寄宿中学并且成功考上全美排名25的马德拉女校的经历和反思。

  文中的卓尔妈妈的起点比我们大多数人的起点都高，90年代北大硕士留京，曾任央企、外企、民企高层。卓尔妈妈的起点高，视野宽，但因为属于“知识改变命运”那一代人，所以内心深处还是有名校情结，认同应试教育的。但是，应试教育越演越烈的今天，她又不自觉的产生了对应试教育的怀疑，从而也潜移默化地影响了孩子的学习态度。

  我对书中三个方面比较有感慨，所以选择了其中三点来说说。

  一：择幼儿园、择小学、择初中的磕碰与迷惘。

  怎样的幼儿园才算“好”幼儿园？卓尔妈妈选择了三次，第一次是各方面都不太讲究的职工幼儿园，第二次是各方面都无微不至的贵族式幼儿园，第三次是倡导蒙台梭利式教育理念的名幼儿园。过了三年除了玩还是玩的快乐幼儿园生活的小卓尔，择校去了有着严格规章制度的名小学。氛围的改变，加上经历过早教训练的优秀同学的刺激，小卓尔感受到了莫大的压力，因此很抵触小学生活。幼升小的教育理念的碰撞，让卓尔妈妈恍然大悟：择校除了择名校，还要注意不同名校间教育理念的“门当户对”。接受“让孩童从玩中学，主动学”的蒙氏教育成长的孩子，往往自律性不太强，不能适应小学生活里的各种规则。

  

  陪孩子考上美国高中

  作为家长，选择什么幼儿园，怎样的幼儿园才是“好”幼儿园？师资？硬件？先进教育理念？而事实上，真的不如“就近”，还能让孩子多睡一会而精力充沛。可能有家长会说，幼升小考试那么激烈，不选个好幼儿园提前学都拼不过去啊。事实上，要在激烈的幼升小考试拼赢，更多的是拼爹妈，看爹妈有没有足够的时间和金钱进行家里校外的各种培养吧。

  进了名校就一定好？坦白说，名校真的会比一般学校多一些资源与机会。例如小卓尔就读的府学小学，就以奥数见长，会选拔数学方面比较好的孩子参加奥数培训。经历过小升初战斗的家长就会知道，数学竞赛、数学能力在升学战中是多么重要的“硬件”。但是，小卓尔的爸爸妈妈都没有意识到这个严重性，听到社会呼吁的“减负”，看到孩子不适应数学培训时的竞争式教育，最后还是选择了快乐教育，宁愿孩子周末去参加喜欢的各种户外运动。这其实也代表了目前一部分认同“快乐教育”的家长的选择，但培训班该不该上呢？如果是我，我会选择上。

  如果说要数学培训代表了对学习上的重视，户外运动代表对身体健康的关注，不能说哪个更重要。但说实话，但凡要锻炼一项能力，都离不开刻苦的训练。思维能力的提升是，身体素质的提升也是。如果要诟病的话，应该就是小卓尔参加的培训学校每次考试都以成绩来安排座位，有点那么急功近利的感觉，让人不太舒服罢了。

  名小学的一点不愉快，没有影响卓尔爸妈的名校情结。小升初的战斗中，他们依然努力寻找名校。事实证明，择名校，拼的就是爹妈。卓尔如父母心愿，进入了一所名初中。初里，他们遇到了伯乐老师。数学老师的关注和点拨，解开了卓尔关于没有学奥数所以自己的数学肯定学不好的心结，令卓尔一家特别高兴。同时因为心态的转变，小卓尔初一取得了好成绩，还得到了去美国学习交流的机会。可是在这所名校里，卓尔除了遇上伯乐，还遇上了不按常理的体育老师。在等待体育考试时，卓尔不守课堂纪律和同学说话，体育老师一怒之下扣了她的体育考试分数，引起了冲突，最终卓尔被学校处分。

  处分引起了卓尔对“优秀”的思考，也引发了她去美国读高中的愿望。怎样的学生才是好学生？卓尔从小学开始就在思考这个问题。她很想各方面表现得好，让老师喜欢她，让爸爸妈妈高兴，可是无论怎样努力，她一直没能评上“三好”。卓尔也曾去问老师她哪里出了问题，但老师也只是说鼓励的话，从不告诉她该在什么地方努力。慢慢地卓尔索性不抱希望了，而最终一次她评上了“三好”，却是在初一考全年级第二名的那个学期。卓尔说，自己到底哪里比以前好了？除了成绩有大进步以外，其他跟以前并没有不同。那就说明，一直以来，老师们评价是否“三好”看的只是成绩。卓尔也就淡了那份想要证明自己的心思。那次体育课，卓尔跟同学说话，违反了纪律，老师扣的却是体操考试分数。求真的卓尔心里不服气，违纪有违纪的处罚，体操考试她动作标准，为什么是扣考试分数而不是处罚违纪行为？校领导的态度也让卓尔和卓尔爸妈感受到名校那种我说了算的自大。比起曾经去交流学习过的美国高中，卓尔发现，可能美国高中更对胃口。

  很多家长，包括我在内，也是有名校情结的。看了卓尔的经历，我只能感叹，名校有名校的好，师资、硬件设施、学习氛围、各种交流与竞赛机会，然而名校多半也是嚣张和态度强硬的，如果你不服从管理，请你离开。我想，是不是也可以理解为：有能力的人往往有个性，学校同理？

  二、主动选择激起积极性，被动选择带来懈怠。

  卓尔提出要去美国读高中后，卓尔爸妈开始思考两个问题：一是孩子是否有能力判断清楚她在美国学习的方向；二是孩子是否在有方向的前提下，在高中四年自觉、持续地管好自己。其实这不仅仅是卓尔，即使在父母身边的其他孩子，同样应该考虑这学习方向和学习持续性的问题。在我们国家，每一个有学生的家庭，家长都在想方设法让孩子好好读书就行了，而很少去让孩子思考为什么要好好读书。所以才有了网络上各种家长辅导孩子作业而气得心梗的段子。

  那么卓尔呢？从决定去考美国高中，到去美国面试，她只剩下大概三个多月的备考时间。她的表现如何？第一个月，按照学习计划是卓尔白天上课加自学，爸爸每天下班回家检查学习进度。一向还算乖巧听话的卓尔，在自主复习备考时，居然出现了逃课、沉迷网络游戏、离家出走等行为。卓尔爸妈明确告诉她，如果没有明确的奋斗目标和自控能力，要么回校上课参加中考，要么好好想清楚备考应该是怎样的行动。还好，经过爸爸妈妈的思想教育，卓尔总算认识到问题所在，愿意全力以赴去备考。

  还没开始系统复习时，卓尔第一次TOFEL是74分，复习了一个月，还是74分。不管家长还是卓尔，都被打击得不轻。幸好面试前的最后一次TOFEL考试，卓尔86份，达到申请美国排名前50寄宿高中门槛，一家人才松了一口气。对于这场考试，卓尔妈妈的总结是：刚开始时，卓尔不能适应这种高强度的备考压力，也体会不到目标的迫切，还没调动起积极性，加上家长近距离监督，引起逆反心理了。后来，考试成绩带来了压力，不努力就不可能考上美国高中，因此主动性增加了。但学习方法依然不明确，学习效果不明显。第三个月，卓尔学会了自我管理，又找到了合适的方法，更是因为时间紧迫而自觉加班加点，因此明显进步了。

  从这三个月中卓尔学习态度的转变，其实就说明了一个问题：外力强迫下的学习，永远比不上内心主动的学习。在等待通知书的时间里，卓尔心底也是期待着肯特中学或者撒切尔中学能发个通知书给她，只是她自己也清楚，凭她86的TOFEL成绩，机会实在太微。如果她早知道，她会不会竭尽全力呢？我们又有多少人，在结果不如意时会想起，如果当初我努力一些就好了。

  或许作为父母的我们更应该去思考，怎样的教育，才能让孩子主动把未来担在肩上？

  三、中美学校的印象对比。

  我不曾出国过，当然也不曾真正了解过外国的学校。可是每一次从书中，别人口中听到相关外国教育与中国教育的对比时，我总不自觉想，其实我们可以做得比现在好的。中国五千年文化传承，没能留下多少有个性和传承的学校。而对比美国，短短几百年的建国史，遍地都是上百年历史传承的中学与大学。不说哈佛牛津这类世界文明的高等院校，让我们听听卓尔妈妈介绍的几间美国高中：

  马德拉女校：美国寄宿学校排名大概25，创办于1906年，办学理念是培养独立自信的年轻女士，帮助她们实现改变世界的激情和梦想。卓尔妈妈的评价是：真的是管理严谨，做事有板有眼。

  希尔中学：“小常春藤”之一，160余年办学历史。学校理念是：为国家和社会培养优秀的先生和女士，能够承担起大学、职业和生活的挑战。而事实上，希尔中学一直致力于在学术方面对学生的启发和培养。

  葛莉森林女子中学：成立于1910年，它强调如下教育使命：培养学生创造性思维能力，培养真实且自律的学生，营造多元化和包容精神，鼓励和锻炼学生成为有用之才。

  肯特中学：成立于1906年。学校不刻意强调考试成绩，而是鼓励学生勇于挑战自己的工作负荷和努力程度。每一个肯特人长大的标志之一就是工作任务会加重。努力的汗水和时间投入越多，越能锻炼工作能力和自我管理能力。

  撒切尔学校：寄宿学校排名榜是名列18。学校认为，学生应从书本中学习，更应从自然中学习。

  ……

  更关键的是，这些传承上百年的学校理念，不是摆样子，是真正去落到实处的。

  反观我们自己，我们的衡水中学、毛坦厂中学是高考工厂，提倡的是“只要学不死，就往死里学”的监狱式备考；我们的黄冈中学，多数人知道它是因为各种各样的习题集。很多学校，都办成了产业；很多校训，都只是高高挂起来的一句话；大大小小的检查，除了把教师累成狗，还教会孩子们装模作样应对检查；难得一所素质教育的人大附中，却不是一般人能进去的，也不是一般学校能模仿的。

  其实真的不是我崇洋媚外，而是我们的教育真是变得有点不思议了。我们缺的是真正为孩子关想，落到实处的教育，我们缺的是有用的教育。

  

  图片来源于网络

  

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