高中生生涯规划教学设计 azw3 书籍 免费 网盘下载地址

《高中生生涯规划教学设计》结合新高考背景，围绕高中生的生涯发展特点和发展需求，参考各省市教育主管部门出台的生涯教育政策，聚焦高中生生涯规划的核心内容，经编委会讨论后确定了生涯唤醒、自我认知、外部探索、生涯决策和生涯管理五个模块的课程内容。

《高中生生涯规划教学设计》的读者定义为广泛意义上的生涯教育工作者。生涯教育工作者包括：教育主管部门及高中学校的领导、生涯教育相关的教研员、高中的心育或生涯教师、高中的班主任、各学科的科任教师、高中生家长及其他对生涯教育感兴趣的人员。

教育主管部门及高中学校的领导可通过《高中生生涯规划教学设计》全面了解高中生生涯规划的相关主题，便于指导生涯教育工作的开展。

第一单元 生涯唤醒

第一节 生涯和生涯规划

第二节 开启高中生涯

第三节 生涯愿景展望

第四节 把握生涯希望

第二单元 自我认知

第一节 认识我是谁

第二节 解码我的兴趣

第三节 定位我的性格

第四节 探询我的能力

第五节 初探我的价值观

第三单元 外部探索

第一节 了解升学路径

第二节 走近大学

第三节 探索专业

第四节 走进职业世界

第五节 职业生涯初体验

第四单元 生涯决策

第一节 生涯决策初探

第二节 直面决策困难

第三节 选科指导

第四节 高考志愿填报指导

第五单元 生涯管理

第一节 生涯目标设定及执行

第二节 生涯不确定性管理

第三节 我的高中生涯规划书

参考文献

后记

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书籍介绍

《高中生生涯规划教学设计》结合新高考背景，围绕高中生的生涯发展特点和发展需求，参考各省市教育主管部门出台的生涯教育政策，聚焦高中生生涯规划的核心内容，经编委会讨论后确定了生涯唤醒、自我认知、外部探索、生涯决策和生涯管理五个模块的课程内容。

《高中生生涯规划教学设计》的读者定义为广泛意义上的生涯教育工作者。生涯教育工作者包括：教育主管部门及高中学校的领导、生涯教育相关的教研员、高中的心育或生涯教师、高中的班主任、各学科的科任教师、高中生家长及其他对生涯教育感兴趣的人员。

教育主管部门及高中学校的领导可通过《高中生生涯规划教学设计》全面了解高中生生涯规划的相关主题，便于指导生涯教育工作的开展。

• 作者： doublerui 发布时间：2021-04-13 10:11:38

  画风可太喜欢了～

• 作者： 蹦床 发布时间：2008-05-15 20:10:34

  虽然是爱情故事 但却并不庸俗.英国皇室指名必读.

• 作者： LVL 发布时间：2012-12-20 20:07:22

  对于学习很有帮助。

• 作者： 光风霁月 发布时间：2023-03-16 09:11:56

  有些地方虽然看不懂，但仍然觉得挺有意思。

• 作者： 阳光与向日葵 发布时间：2020-12-21 09:31:01

  作为非心理学专业出生的人，我对生涯理论有点望而生畏，读过金树人先生的生涯理论书籍，自觉吸收到的不多。

  本书脉络清晰，运用心理学的理论来阐释教学设计原理。通过生涯唤醒、自我认知、外部探索、生涯决策和生涯管理五个部分，作者抽丝剥茧式地阐明了生涯规划的主要内容。各个主题下的活动设计易于操作，亦能激发学生思考。 我认为很适合学校生涯老师或者升学老师。

• 作者： momo 发布时间：2018-08-05 13:11:23

  我对地球的感知，从一个巨大的未知之物，变成了一个渺小、有限的存在。

• 读《高中生生涯规划教学设计》

  作者：阳光与向日葵 发布时间：2020-12-21 10:02:40

• 无声的围猎：女性形象的被书写与被凝视

  作者：龙舌兰日落 发布时间：2023-03-02 22:49:25

  花了一周时间读完，女豪杰之呐喊、英雌之起落、女学生形象之变迁及其妓女入学之道德困境，无一不道出女性的种种困境，也让我感慨，陈衡哲《鸟》中的“恶雨狂风”是何等的猛烈，无论是女豪杰、女学生、妓女，还是现代的我们，都未逃出这无声的围猎。

  先看沈佩贞，我在某视频平台找到唯一一个点击量比较大的视频标题是这样说的：“权斗耗材，人贩子，女权极端化，初代田园女拳是如何炼成的”，点看视频，首先出现的是一群穿着旗袍、怀抱琵琶、身材姣好的青楼女子，评论显然也注意到了，有人回复道：“你看，整点bgm和大美铝，效果就是好。”可以说，百年前那些在小报登“杨光甫嗅沈氏裸足”之流，历经轮回转世，又游荡在大地之上。女性作为消费文化符号的现实也一直没有改变，报社编辑懂得如何添油加醋极尽香艳曲笔之能事，上至法庭下至观众，他们都乐得看到沈佩贞如何大闹会场、如何对簿公堂，她的愤怒与声泪俱下，皆是他们的围猎成果。同样的在今天，内容创作者也懂得如何利用性别话题挑起争端，加入“女拳”、“极端”之语便会引来大批流量，一如麻木围观的看客和混淆黑白的法庭，他们表现出一致的团结：“我们根本不应该追求平权，应该追求正统男权？”、“女权已经被证明是祸害了，还搁着装什么冰清玉洁呢？”

  沈佩贞无疑是英雌们具有代表性的一个缩影，革命时奋身加入，此时的她们是国家话语下的女豪杰，热潮褪却便弃之如履，质疑女性在革命当中的作用，将男女平权的纲领抹去，她是女巫、她是疯女人，她的一切理想都付之东流，她所能做的也不过依附男权狐假虎威。正如穆旦的那句诗，“为理想而痛苦并不可怕，可怕的是看它终于成笑谈。”

  女学生的形象变化和英雌们的起落如出一辙，人们对其的美好赞叹包含着性的暧昧凝视，对其的黑幕揭发同样高高在上，凝视的目光不过由裸露转为隐秘。当女性终于有了受教育权利（尽管内容和学制依旧和男性不同），她们小心翼翼维护着自己的声名，怀抱着斯宾塞《女权篇》，在贤妻良母主义和报国女豪杰的夹缝中艰难探索着一条自由之路。而男性已经看向了她们的金丝眼镜，在夜花园中编造黑幕，将她们再次曝露于围猎场之中。有时她们像极了鹿，陷入猎人不怀好意的陷阱，此时围猎者会堂而皇之怪罪于鹿的弱小、单纯，在无数哀情小说中，女主角被人欺骗，流尽眼泪，跳水了却此生，骗子逍遥法外，作者大书一笔“一失足成千古恨”，洋洋得意，完成了一次道德自洽。

  然而，在这种凝视中，在他们难以自持的凝视中，我们又可以反观到他们的张皇失措，面对“女学生的诱惑”，面对心中的欲望，他们无从选择又难以自持，只能以黑幕和意淫的方式宣泄。他们让妓女们穿上女学生的衣服，满足自身对女学生的精神想象与渴望。这是一个尴尬的时代，一个齿于言情又无比放荡的时代。

  在这种围猎中，我想女性难以破局，她们的自由冠以革命之名，她们的平权让位于宏大叙事，她们的力量也不过是对男性力量的效仿，在父权的浸润之下，最“成功”的女性不过是被同化之后的“精神男人”，这点从女报人对妓女的态度中可见一斑。当女报主笔傲慢呵斥妓女时，她便成为凌驾妓女之上的围猎队伍中的一员。面对妓女入学接受教育一事，女学界也抱有极大的敌意，她们的鄙薄不免带上了时代的局限性，也昭示女性主义内部的复杂状况，北大蔡全喜喜、狗头萝莉，太阳底下无新鲜事。

  无声的围猎，对应的正是女性们的集体失声，“第二性”的她们缺少对主体的自我建构，她们艰难地尝试突出种种重围，然而力量却在失败的冒险中耗尽。也正因为如此，五四才显得如此可贵，在书的最后，作者留下了陈衡哲的诗歌，我想这也是无数晚清女性的心声：

  我若出了牢笼，

  不管他天西地东，

  也不管他恶雨狂风，

  我定要飞他一个海阔天空！

  直飞到精疲力竭，水尽山穷，

  我便请那狂风，

  把我的羽毛肌骨，

  一丝丝的都吹散在自由的空气中！